“一站式”服务引领，“全频谱”发展支持 构筑学生思想政治工作新高地
清华大学将“一站式”学生社区综合管理模式建设与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党的二十大精神相结合，立足自身实际和办学特色，高标准落实高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会部署要求，从党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等维度，通过“一站式”服务引领和“全频谱”发展支持，逐步打造社区育人“生态圈”，构筑学生思想政治工作新高地。
第一，学校党委高度重视、统筹规划，推进建设工作走深走实。校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)委(wei)书记(ji)为工(gong)作(zuo)第一责任人，领(ling)(ling)(ling)导(dao)(dao)班(ban)(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)员强化(hua)“一岗(gang)双责”，形成(cheng)(cheng)党(dang)(dang)委(wei)统(tong)一领(ling)(ling)(ling)导(dao)(dao)，学(xue)(xue)生部、书院管理中心(xin)、学(xue)(xue)生社(she)区(qu)管理服务中心(xin)等(deng)有关单位各负(fu)其责，全员协同配合的工(gong)作(zuo)机制。“一站式”学(xue)(xue)生社(she)区(qu)建设列(lie)入(ru)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)年(nian)度(du)重(zhong)(zhong)点工(gong)作(zuo)，在经费(fei)支(zhi)持等(deng)方面给予(yu)倾斜(xie)和保(bao)(bao)障(zhang)，并在校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)委(wei)常(chang)委(wei)会等(deng)重(zhong)(zhong)要会议上定期汇报进展(zhan)、协调推进，为建设工(gong)作(zuo)有效、深入(ru)开展(zhan)提供了重(zhong)(zhong)要支(zhi)撑。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、学(xue)(xue)院领(ling)(ling)(ling)导(dao)(dao)班(ban)(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)员积极践行“一线规则”，依托(tuo)联系班(ban)(ban)(ban)级制度(du)、开放交流时间（Open Office hour），通过班(ban)(ban)(ban)会、主(zhu)题(ti)党(dang)(dang)团日(ri)等(deng)形式进入(ru)社(she)区(qu)与学(xue)(xue)生保(bao)(bao)持高频次交流。引导(dao)(dao)在书院集(ji)体中营(ying)造(zao)“大鱼前导(dao)(dao)，小鱼尾随”的“从(cong)游(you)”文化(hua)氛围，鼓励教师(shi)走(zou)进学(xue)(xue)生社(she)区(qu)，深入(ru)同学(xue)(xue)之中，开展(zhan)好思想(xiang)引领(ling)(ling)(ling)、学(xue)(xue)业指导(dao)(dao)、发展(zhan)支(zhi)持等(deng)工(gong)作(zuo)。“从(cong)游(you)坊”“南(nan)十(shi)小谈”“青(qing)黎微沙(sha)龙”等(deng)一批特色(se)交流活动深受(shou)师(shi)生喜(xi)爱。
第二，发挥党建引领作用，在学生社区中树“旗帜”、建“堡垒”。在(zai)(zai)“一(yi)站式”学(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)建(jian)设(she)过(guo)程(cheng)中(zhong)，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)探索形成(cheng)(cheng)(cheng)了“书院党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委—学(xue)(xue)(xue)生(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)—班级党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)课小组(zu)”的(de)(de)横向(xiang)(xiang)组(zu)织体(ti)系，和(he)“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委学(xue)(xue)(xue)生(sheng)部(bu)—书院党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委学(xue)(xue)(xue)生(sheng)组(zu)—各带班辅导(dao)员(yuan)—学(xue)(xue)(xue)生(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)”的(de)(de)纵向(xiang)(xiang)组(zu)织体(ti)系，通(tong)过(guo)“横纵交叉”的(de)(de)网格化组(zu)织体(ti)系，充(chong)分(fen)发挥基(ji)层党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)组(zu)织的(de)(de)引领(ling)作用。同时，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)创造(zao)性地(di)提出了教(jiao)工(gong)(gong)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)深度(du)参与(yu)的(de)(de)积极分(fen)子(zi)(zi)培养模(mo)(mo)式，邀请书院导(dao)师(shi)、校(xiao)(xiao)机关教(jiao)师(shi)等(deng)经(jing)验丰(feng)富的(de)(de)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)教(jiao)师(shi)担任(ren)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)积极分(fen)子(zi)(zi)联系人(ren)，共同完成(cheng)(cheng)(cheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)培养与(yu)发展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作，起到了良(liang)好(hao)效果。以强基(ji)书院为例，共有166名书院导(dao)师(shi)和(he)144名校(xiao)(xiao)机关教(jiao)师(shi)担任(ren)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)入党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)积极分(fen)子(zi)(zi)联系人(ren)。在(zai)(zai)2020级和(he)2021级“强基(ji)计划(hua)”学(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，有300余名同学(xue)(xue)(xue)发展(zhan)(zhan)为党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)或(huo)预备党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)。社(she)(she)区(qu)(qu)内学(xue)(xue)(xue)生(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)组(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)“党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员(yuan)先(xian)锋队(dui)”，在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各项工(gong)(gong)作中(zhong)发挥着先(xian)锋模(mo)(mo)范作用。此外(wai)(wai)，院系与(yu)社(she)(she)区(qu)(qu)共建(jian)的(de)(de)功(gong)能型党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)在(zai)(zai)社(she)(she)区(qu)(qu)安全培训、消(xiao)防演习等(deng)工(gong)(gong)作中(zhong)发挥了积极作用。例如(ru)，电机系“绿(lv)色家园(yuan)”功(gong)能型党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)作为院系在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)设(she)立的(de)(de)首个功(gong)能型党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)，既构建(jian)起社(she)(she)区(qu)(qu)、院系、学(xue)(xue)(xue)生(sheng)之间的(de)(de)桥(qiao)梁，又是(shi)平安校(xiao)(xiao)园(yuan)建(jian)设(she)的(de)(de)创新力量。此外(wai)(wai)，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)紧密围(wei)绕学(xue)(xue)(xue)习贯彻习近平新时代(dai)中(zhong)国特色社(she)(she)会主义(yi)思(si)想(xiang)和(he)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)二十大精神，在(zai)(zai)社(she)(she)区(qu)(qu)组(zu)织开展(zhan)(zhan)“青春践(jian)行二十大”“百年(nian)接(jie)力，强国有我(wo)——奋进新征程(cheng)”等(deng)主题党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)团活动，取得良(liang)好(hao)效果。
党(dang)员(yuan)网格化组织体系与社区党(dang)支部活动
第三，强化育人力量下沉，学生在哪里，队伍就到哪里。育(yu)(yu)人(ren)(ren)力量、育(yu)(yu)人(ren)(ren)资(zi)源(yuan)的下沉(chen)，是清(qing)(qing)华(hua)大学(xue)(xue)(xue)推进“一站式(shi)”学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)建设(she)的重要方向。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)全(quan)校(xiao)范(fan)围内(nei)(nei)选配115名优秀教(jiao)(jiao)师担任书(shu)院(yuan)班主任，其中长(zhang)聘(pin)教(jiao)(jiao)授和副教(jiao)(jiao)授比例达到72%；768位老师担任学(xue)(xue)(xue)业导(dao)(dao)(dao)师，进行(xing)分阶(jie)段、全(quan)过程指(zhi)导(dao)(dao)(dao)，师生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比达到1:5；在(zai)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公寓每层设(she)置辅导(dao)(dao)(dao)员(yuan)房间，辅导(dao)(dao)(dao)员(yuan)全(quan)员(yuan)入住社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)，与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)同(tong)(tong)吃同(tong)(tong)住同(tong)(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，开展(zhan)学(xue)(xue)(xue)习指(zhi)导(dao)(dao)(dao)、深度(du)谈话，对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成长(zhang)发(fa)挥(hui)了重要作(zuo)(zuo)用。此外，清(qing)(qing)华(hua)大学(xue)(xue)(xue)在(zai)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)引入学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理辅导(dao)(dao)(dao)、学(xue)(xue)(xue)业发(fa)展(zhan)指(zhi)导(dao)(dao)(dao)、跨文(wen)化(hua)交流(liu)等(deng)资(zi)源(yuan)，把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服务“一站式(shi)”送到学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身边，促进学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面发(fa)展(zhan)。同(tong)(tong)时(shi)，打造丰富多彩的社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)课(ke)堂(tang)(tang)，如(ru)艺术博(bo)物(wu)馆、艺术教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心(xin)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)联合开设(she)美育(yu)(yu)课(ke)堂(tang)(tang)，以及跨文(wen)化(hua)交流(liu)课(ke)堂(tang)(tang)、心(xin)理辅导(dao)(dao)(dao)课(ke)堂(tang)(tang)等(deng)等(deng)，真正把育(yu)(yu)人(ren)(ren)资(zi)源(yuan)落到社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)中。通(tong)(tong)过十余(yu)年探索，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)建立(li)了一支(zhi)专(zhuan)业化(hua)的学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)德育(yu)(yu)助理队(dui)伍(wu)，通(tong)(tong)过与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)队(dui)伍(wu)有效协调，强化(hua)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)内(nei)(nei)的思想品(pin)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)，通(tong)(tong)过开展(zhan)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活素质教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，培(pei)养安全(quan)、健康、文(wen)明、自立(li)、优雅(ya)的清(qing)(qing)华(hua)人(ren)(ren)，不断拓展(zhan)社(she)(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)的广度(du)和深度(du)。
社(she)区课堂
第四，着力优化物理空间，全方位满足学生活动新需求。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)持续(xu)加强硬件设(she)(she)(she)施投入，因地制宜、聚零为(wei)整，逐步(bu)在(zai)公寓内(nei)建设(she)(she)(she)起(qi)一(yi)批讨论间、书吧(ba)、休(xiu)闲小屋(wu)、轻体育(yu)室、琴房、自习室。为(wei)“一(yi)站式(shi)”满足学(xue)(xue)(xue)生(sheng)开展课外(wai)(wai)活(huo)(huo)动(dong)(dong)时(shi)的(de)空(kong)间、信息(xi)、服(fu)务(wu)和社交需求，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)社区成立了(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)课外(wai)(wai)活(huo)(huo)动(dong)(dong)指(zhi)(zhi)导中心(xin)，面向全校(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)开展课外(wai)(wai)活(huo)(huo)动(dong)(dong)指(zhi)(zhi)导和文化氛围(wei)建设(she)(she)(she)。同时(shi)，以学(xue)(xue)(xue)生(sheng)为(wei)中心(xin)持续(xu)推进活(huo)(huo)动(dong)(dong)空(kong)间改造、设(she)(she)(she)施更(geng)(geng)(geng)新(xin)和场地建设(she)(she)(she)工作，优化活(huo)(huo)动(dong)(dong)室借用审批流程，完(wan)善活(huo)(huo)动(dong)(dong)空(kong)间各项(xiang)管(guan)理制度，推动(dong)(dong)“一(yi)站式(shi)服(fu)务(wu)”落地。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)将持续(xu)探索建设(she)(she)(she)“指(zhi)(zhi)导更(geng)(geng)(geng)有效(xiao)、服(fu)务(wu)更(geng)(geng)(geng)便(bian)捷、空(kong)间更(geng)(geng)(geng)共(gong)享、沟通更(geng)(geng)(geng)顺畅”的(de)“一(yi)站式(shi)”服(fu)务(wu)管(guan)理体系，助力(li)“五育(yu)并举”落实落地。
学生社区公共(gong)空间(jian)
第五，重视网络空间建设，发挥“线上社区”育人功能。除(chu)了(le)推(tui)进线(xian)(xian)下(xia)实体社区建设，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)还结合校(xiao)园(yuan)交(jiao)流互动(dong)的现状和(he)特(te)点，部(bu)署建设了(le)“一(yi)(yi)站式(shi)”线(xian)(xian)上(shang)(shang)社交(jiao)平(ping)(ping)台(tai)(tai)——1911星球，创(chuang)新学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)流机制，做(zuo)好(hao)校(xiao)园(yuan)网络(luo)文(wen)化建设和(he)引(yin)导。平(ping)(ping)台(tai)(tai)于(yu)2022年11月正(zheng)式(shi)上(shang)(shang)线(xian)(xian)，截(jie)至目前，已(yi)有(you)2万余名(ming)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)注册，发帖(tie)量逾6.1万次，构建起庞大活(huo)跃的校(xiao)内网络(luo)“社区”。平(ping)(ping)台(tai)(tai)目前已(yi)筹办线(xian)(xian)上(shang)(shang)、线(xian)(xian)下(xia)活(huo)动(dong)16期(qi)，总发帖(tie)数(shu)逾1万条；已(yi)有(you)逾20个学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)组织的活(huo)动(dong)信息(xi)(xi)发布(bu)号(hao)入(ru)驻，为同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)们提供了(le)德智体美劳各方(fang)面(mian)发展(zhan)资源(yuan)。在(zai)网络(luo)上(shang)(shang)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重(zhong)强化正(zheng)向引(yin)领，开展(zhan)好(hao)线(xian)(xian)上(shang)(shang)思政教育(yu)。社交(jiao)平(ping)(ping)台(tai)(tai)在(zai)助力同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日常交(jiao)流互动(dong)、了(le)解校(xiao)园(yuan)一(yi)(yi)手信息(xi)(xi)、获取相(xiang)关学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习资源(yuan)、表达生(sheng)活(huo)发展(zhan)诉求方(fang)面(mian)发挥了(le)积(ji)极作用。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)结合“一(yi)(yi)站式(shi)”数(shu)据中(zhong)台(tai)(tai)建设和(he)大数(shu)据分析(xi)管理(li)模式(shi)，更有(you)针对性地开展(zhan)好(hao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育(yu)和(he)管理(li)服务工作。
“一站式”线上社区：1911星球(qiu)
第六，推进学生自我服务自我教育，培育学生的社区“主人翁”意识。经过两年(nian)多时(shi)间建(jian)设调整，学(xue)(xue)(xue)(xue)校实(shi)现试点院(yuan)系学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)集中(zhong)住宿，并在书院(yuan)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)住宿的(de)楼(lou)(lou)宇(yu)建(jian)设学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)楼(lou)(lou)委(wei)(wei)会(hui)。学(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)相关部(bu)门持续推进(jin)楼(lou)(lou)委(wei)(wei)会(hui)建(jian)设工(gong)作，出(chu)台楼(lou)(lou)委(wei)(wei)会(hui)《章程》，召开座谈会(hui)，征(zheng)求院(yuan)系意见(jian)。引导党员(yuan)骨干、入党积极分子、班(ban)级(ji)生(sheng)活委(wei)(wei)员(yuan)、学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)会(hui)生(sheng)活权(quan)益(yi)部(bu)骨干加入楼(lou)(lou)委(wei)(wei)会(hui)，推动学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)组织(zhi)与(yu)楼(lou)(lou)委(wei)(wei)会(hui)密切配(pei)合，促进(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我(wo)服务、自(zi)(zi)我(wo)成长。学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社区设立(li)勤工(gong)助学(xue)(xue)(xue)(xue)大队学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)楼(lou)(lou)层长分队、紫(zi)荆家园文明宣导分队等多支勤工(gong)助学(xue)(xue)(xue)(xue)队伍，丰富学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在社区内可获得的(de)经历与(yu)经验(yan)，强化劳动教育，培(pei)养学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)奉(feng)献(xian)精神和团队意识(shi)。
学生在(zai)社区开展自我服务(wu)和(he)劳动(dong)教育
下一步(bu)，清华大学将把握学习(xi)(xi)贯(guan)彻习(xi)(xi)近平新时代中国特色(se)社(she)会主(zhu)义(yi)思(si)想主(zhu)题教育成(cheng)果巩固的(de)契(qi)机，深入推(tui)进“一站式”学生社(she)区(qu)育人阵地建设(she)(she)，把建设(she)(she)期间形成(cheng)的(de)好(hao)经验(yan)、好(hao)做法长效化、机制(zhi)化，持续推(tui)动学生思(si)想政治工作高质量发(fa)展。
