南京师范大学：爱国奋斗熔铸民族精神，教育深情滋养文化自信
爱(ai)国奋斗熔铸(zhu)民族(zu)精神，教(jiao)育深情滋(zi)养文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自信。南京师范大(da)学教(jiao)师教(jiao)育学院(yuan)于2019年(nian)1月(yue)至(zhi)2月(yue)寒假期(qi)间开(kai)展了“礼敬中华(hua)，追梦教(jiao)育”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主题活(huo)动(dong)(dong)。全院(yuan)师生(sheng)涉及10个专(zhuan)业，1000名左右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)科生(sheng)和研究生(sheng)共(gong)同(tong)参(can)与了此(ci)项活(huo)动(dong)(dong)。本(ben)次主题活(huo)动(dong)(dong)以(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)材编(bian)写和授课宣(xuan)讲为(wei)(wei)(wei)主线(xian)，以(yi)“博(bo)(bo)物馆(guan)(guan)校(xiao)外课堂(tang)”和“走(zou)访(fang)聆听文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)故事”为(wei)(wei)(wei)补充，全方位(wei)、多层次、宽领域(yu)地(di)展开(kai)。师院(yuan)学子(zi)(zi)(zi)回归中小学校(xiao)园(yuan)，怀着满腔热忱纷纷走(zou)上三尺讲台，使用自编(bian)教(jiao)材讲授“一(yi)(yi)(yi)带一(yi)(yi)(yi)路”沿线(xian)省(sheng)份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)传统(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)；此(ci)外，在(zai)“校(xiao)外课堂(tang)”活(huo)动(dong)(dong)中，“一(yi)(yi)(yi)带一(yi)(yi)(yi)路”沿线(xian)各大(da)城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)(bo)物馆(guan)(guan)、展览馆(guan)(guan)、美术馆(guan)(guan)、乡贤堂(tang)等(deng)成为(wei)(wei)(wei)了学子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)学习传统(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根据(ju)地(di)。走(zou)访(fang)当地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)，聆听当地(di)传统(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)故事也为(wei)(wei)(wei)学子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)提(ti)供了文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)继承的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新思(si)路。本(ben)次活(huo)动(dong)(dong)辐射面(mian)广，学子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育足迹(ji)遍布大(da)半个中国，“礼敬中华(hua)，追梦教(jiao)育”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)动(dong)(dong)在(zai)学子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家乡生(sheng)根发芽。我们(men)(men)以(yi)师范人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育深情追寻中华(hua)民族(zu)优(you)秀传统(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底(di)蕴与积(ji)淀，让(rang)爱(ai)国奋斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族(zu)强(qiang)音激荡在(zai)每个国人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心头。
执笔文化教(jiao)材，倾心(xin)教(jiao)育(yu)传授(shou)
最好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)于唤醒(xing)和(he)触动(dong)(dong)人的(de)(de)(de)灵魂。为(wei)了(le)(le)进(jin)一(yi)步(bu)提高“传(chuan)统(tong)文化(hua)进(jin)校园”活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学效果，活(huo)动(dong)(dong)责(ze)任(ren)(ren)小组提前通(tong)过查找资料，开(kai)展调(diao)研，执(zhi)笔完成了(le)(le)一(yi)本关(guan)于“一(yi)带(dai)(dai)一(yi)路”沿线省(sheng)份(fen)传(chuan)统(tong)文化(hua)的(de)(de)(de)自(zi)编(bian)教(jiao)(jiao)材和(he)配套的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)具(ju)。教(jiao)(jiao)材以教(jiao)(jiao)案的(de)(de)(de)形式详细地(di)介(jie)绍了(le)(le)18个省(sheng)份(fen)的(de)(de)(de)自(zi)然风情，人文风貌，以及(ji)在(zai)“一(yi)带(dai)(dai)一(yi)路”倡议(yi)部(bu)署中的(de)(de)(de)地(di)位和(he)作用(yong)(yong)，并突出(chu)梳理了(le)(le)各(ge)地(di)的(de)(de)(de)特色传(chuan)统(tong)文化(hua)，内容详实，图文并茂(mao)，具(ju)有(you)很高的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)价值。此外，活(huo)动(dong)(dong)责(ze)任(ren)(ren)小组在(zai)完成初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)编(bian)写任(ren)(ren)务后，又仔细地(di)对每一(yi)处的(de)(de)(de)文字(zi)描写进(jin)行了(le)(le)进(jin)一(yi)步(bu)地(di)考证(zheng)(zheng)，确保(bao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)可(ke)靠性。教(jiao)(jiao)具(ju)主要(yao)包括课件、地(di)图以及(ji)部(bu)分课堂(tang)需要(yao)的(de)(de)(de)实物展示(shi)，由活(huo)动(dong)(dong)责(ze)任(ren)(ren)小组统(tong)一(yi)制作和(he)采购，为(wei)教(jiao)(jiao)学质量的(de)(de)(de)保(bao)证(zheng)(zheng)提供了(le)(le)技术和(he)物质支持。
在活动开展过程(cheng)中(zhong)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子们(men)(men)认(ren)真备课(ke)(ke)(ke)(ke)，提前熟悉课(ke)(ke)(ke)(ke)件内容(rong)，并结合当(dang)地的(de)(de)(de)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，有(you)选择性地挑(tiao)选授(shou)(shou)课(ke)(ke)(ke)(ke)内容(rong)，并根据学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)认(ren)知程(cheng)度(du)，因材施教，循循善(shan)诱。师(shi)院学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子以其热(re)情洋溢的(de)(de)(de)教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)热(re)情投入到(dao)(dao)授(shou)(shou)课(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)，赋予了(le)(le)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)动的(de)(de)(de)阐(chan)释。如春雨般(ban)润(run)物(wu)无声地渗透(tou)中(zhong)华(hua)民(min)族的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)根脉，彰显了(le)(le)师(shi)范(fan)人的(de)(de)(de)社会(hui)责(ze)任(ren)感(gan)。在返(fan)校(xiao)后(hou)的(de)(de)(de)集体分享会(hui)上，一名学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子感(gan)慨到(dao)(dao)：通过本次活动，自己对(dui)家(jia)乡和其他(ta)(ta)地方(fang)的(de)(de)(de)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)有(you)了(le)(le)更(geng)为深(shen)入的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，并且与学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)间的(de)(de)(de)沟通交流让他(ta)(ta)意识(shi)到(dao)(dao)教育的(de)(de)(de)重要性，教育是(shi)(shi)最有(you)效且最实用(yong)的(de)(de)(de)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承人类文(wen)(wen)(wen)明(ming)成果(guo)的(de)(de)(de)渠道。师(shi)范(fan)人站上三尺讲台的(de)(de)(de)那一刻，身上背负的(de)(de)(de)不仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)教书育人的(de)(de)(de)责(ze)任(ren)，更(geng)是(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)社会(hui)责(ze)任(ren)，这其中(zhong)就包括传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)责(ze)任(ren)。此外(wai)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子们(men)(men)的(de)(de)(de)精(jing)彩授(shou)(shou)课(ke)(ke)(ke)(ke)也给孩(hai)子们(men)(men)留下(xia)了(le)(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)印象，他(ta)(ta)们(men)(men)对(dui)于传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)欢迎远比(bi)想象中(zhong)热(re)烈(lie)。他(ta)(ta)们(men)(men)表示，平时的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)讲授(shou)(shou)的(de)(de)(de)几乎(hu)都是(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知识(shi)，很少接受传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)熏陶，和传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)有(you)着(zhe)比(bi)较遥远的(de)(de)(de)距(ju)离(li)。但是(shi)(shi)通过这些课(ke)(ke)(ke)(ke)，他(ta)(ta)们(men)(men)更(geng)加(jia)热(re)爱祖国(guo)(guo)(guo)(guo)了(le)(le)。他(ta)(ta)们(men)(men)对(dui)于当(dang)地文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和其他(ta)(ta)优秀文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)都有(you)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，对(dui)于文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自信(xin)和文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)包容(rong)有(you)了(le)(le)更(geng)加(jia)深(shen)刻的(de)(de)(de)认(ren)识(shi)。中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)由56个民(min)族凝(ning)聚而成的(de)(de)(de)一个国(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)，五千年的(de)(de)(de)灿烂文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)造就了(le)(le)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)人的(de)(de)(de)自强(qiang)不息，厚德载(zai)物(wu)的(de)(de)(de)气质。爱国(guo)(guo)(guo)(guo)奋斗是(shi)(shi)流淌在每(mei)一个中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)人血液里的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自信(xin)是(shi)(shi)栖息在每(mei)一个中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)人灵魂里的(de)(de)(de)精(jing)灵。“传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)进校(xiao)园”活动不仅(jin)激起了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)们(men)(men)心(xin)中(zhong)强(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)爱国(guo)(guo)(guo)(guo)热(re)情，更(geng)坚定了(le)(le)他(ta)(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自信(xin)。
探索寓教(jiao)于“馆(guan)”，传承特(te)色(se)文(wen)化
文(wen)物(wu)是(shi)无(wu)声的(de)历(li)(li)史(shi)见证者，是(shi)历(li)(li)史(shi)记(ji)忆(yi)碎片中(zhong)(zhong)最为(wei)(wei)真(zhen)实的(de)遗存(cun)。博物(wu)馆(guan)作为(wei)(wei)地(di)(di)方文(wen)物(wu)的(de)展藏(zang)地(di)(di)，被称为(wei)(wei)“活教育基地(di)(di)”。为(wei)(wei)了(le)更好(hao)地(di)(di)了(le)解当地(di)(di)传统(tong)文(wen)化(hua)，学(xue)院学(xue)子认真(zhen)地(di)(di)参(can)观(guan)(guan)了(le)地(di)(di)方博物(wu)馆(guan)，展览馆(guan)，美术馆(guan)以及乡(xiang)贤堂等多(duo)(duo)地(di)(di)，更好(hao)地(di)(di)了(le)解了(le)当地(di)(di)的(de)历(li)(li)史(shi)文(wen)化(hua)和(he)人文(wen)风情。在参(can)观(guan)(guan)的(de)过程中(zhong)(zhong)，学(xue)院学(xue)子还认真(zhen)记(ji)录(lu)下(xia)重要的(de)特色文(wen)化(hua)，并进(jin)行整理，作为(wei)(wei)深入学(xue)习“一(yi)带一(yi)路”沿线城市文(wen)化(hua)的(de)最好(hao)存(cun)根。有学(xue)子在参(can)观(guan)(guan)完当地(di)(di)的(de)博物(wu)馆(guan)后(hou)发出(chu)深深地(di)(di)感慨：“原(yuan)来家(jia)乡(xiang)还有这(zhei)么(me)多(duo)(duo)的(de)特色传统(tong)文(wen)化(hua)，而且许多(duo)(duo)因为(wei)(wei)技(ji)艺没(mei)能传承下(xia)去而面临消逝的(de)境地(di)(di)，自己原(yuan)先(xian)没(mei)有停下(xia)脚步来慢慢地(di)(di)欣赏。从今往后(hou)，我(wo)将更加热爱这(zhei)片生我(wo)养我(wo)的(de)土(tu)地(di)(di)，努力(li)奋斗为(wei)(wei)家(jia)乡(xiang)的(de)建设(she)出(chu)力(li)，并为(wei)(wei)继承和(he)发扬(yang)当地(di)(di)传统(tong)文(wen)化(hua)贡献自己的(de)一(yi)份力(li)量(liang)！”
走(zou)访高龄老(lao)人，聆听文(wen)化(hua)故事
历史的(de)(de)印(yin)记除了(le)(le)遗留(liu)在(zai)残(can)垣碎(sui)瓦上，还(hai)留(liu)存于一(yi)(yi)代(dai)人(ren)(ren)的(de)(de)心中。走(zou)访(fang)老(lao)(lao)一(yi)(yi)辈人(ren)(ren)，去聆(ling)听他们眼中当地(di)(di)(di)文(wen)化，让(rang)(rang)(rang)我们感受到(dao)了(le)(le)那种(zhong)热泪盈眶(kuang)的(de)(de)感动与久(jiu)久(jiu)不能散去的(de)(de)温存。老(lao)(lao)人(ren)(ren)们在(zai)与我们年轻(qing)一(yi)(yi)代(dai)交流(liu)时(shi)，常(chang)常(chang)感慨(kai)“时(shi)间飞逝”，说(shuo)到(dao)动情处，还(hai)会(hui)留(liu)下热泪。其中一(yi)(yi)名学子在(zai)交流(liu)会(hui)中报告(gao)了(le)(le)她(ta)(ta)走(zou)访(fang)时(shi)听到(dao)的(de)(de)故事(shi)，更(geng)加(jia)坚定了(le)(le)她(ta)(ta)要让(rang)(rang)(rang)中华(hua)传统的(de)(de)“孝(xiao)文(wen)化”在(zai)年轻(qing)一(yi)(yi)代(dai)人(ren)(ren)心中永存的(de)(de)信(xin)念。她(ta)(ta)走(zou)访(fang)了(le)(le)当地(di)(di)(di)的(de)(de)一(yi)(yi)所敬老(lao)(lao)院(yuan)，采访(fang)了(le)(le)那里年龄最(zui)大的(de)(de)一(yi)(yi)位老(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)。老(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)没有子女，上了(le)(le)岁数以(yi)后，村(cun)长派(pai)人(ren)(ren)将(jiang)她(ta)(ta)送到(dao)了(le)(le)敬老(lao)(lao)院(yuan)，将(jiang)她(ta)(ta)当作(zuo)自己(ji)的(de)(de)亲生(sheng)(sheng)母亲一(yi)(yi)样对待，每周都会(hui)来(lai)看望(wang)她(ta)(ta)，节假日还(hai)会(hui)带(dai)着孩(hai)子们来(lai)看望(wang)她(ta)(ta)，老(lao)(lao)奶(nai)奶(nai)很感动。奶(nai)奶(nai)说(shuo)：“我们这个地(di)(di)(di)方叫‘曹娥(e)’，之所以(yi)以(yi)古代(dai)孝(xiao)女‘曹娥(e)’为我们的(de)(de)地(di)(di)(di)名，就是为了(le)(le)让(rang)(rang)(rang)所有后代(dai)都明白，孝(xiao)顺是做人(ren)(ren)的(de)(de)首义。”该学子随后带(dai)着家中的(de)(de)弟弟妹妹前往(wang)当地(di)(di)(di)的(de)(de)“中华(hua)孝(xiao)德园”参观(guan)，共同(tong)感受“孝(xiao)文(wen)化”的(de)(de)深刻教义，在(zai)生(sheng)(sheng)活中更(geng)加(jia)孝(xiao)顺长辈。
经过近(jin)两(liang)个(ge)月的(de)(de)(de)(de)社会(hui)实践，教师(shi)(shi)教育(yu)(yu)学(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)全(quan)体师(shi)(shi)生切身(shen)地感(gan)受(shou)到(dao)了(le)中华民族优秀(xiu)(xiu)传(chuan)(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)博大(da)精深，更加以我(wo)(wo)们伟大(da)的(de)(de)(de)(de)祖国(guo)为(wei)傲(ao)。我(wo)(wo)们生活在一个(ge)拥有着(zhe)上下五千年(nian)历史(shi)的(de)(de)(de)(de)国(guo)度，其灿(can)烂(lan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)遗产(chan)是历史(shi)的(de)(de)(de)(de)馈(kui)赠，继承(cheng)、发(fa)扬和(he)创新(xin)传(chuan)(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)是我(wo)(wo)们身(shen)上肩负的(de)(de)(de)(de)历史(shi)责任(ren)(ren)。本次(ci)“礼敬中华，追梦教育(yu)(yu)”主题活动精神(shen)永在。学(xue)(xue)院未来计划将“教育(yu)(yu)宣(xuan)扬文(wen)化(hua)”的(de)(de)(de)(de)理念一直传(chuan)(chuan)承(cheng)下去(qu)，积极承(cheng)担传(chuan)(chuan)承(cheng)优秀(xiu)(xiu)传(chuan)(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)社会(hui)责任(ren)(ren)。近(jin)期，学(xue)(xue)院将组织全(quan)体师(shi)(shi)生前往(wang)南京郑和(he)公园和(he)郑和(he)纪(ji)念馆参观学(xue)(xue)习(xi)，并前往(wang)南京小红梅基地进(jin)行(xing)传(chuan)(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)讲。南京师(shi)(shi)范大(da)学(xue)(xue)教师(shi)(shi)教育(yu)(yu)学(xue)(xue)院秉承(cheng)“正德(de)厚生，敏学(xue)(xue)笃行(xing)”的(de)(de)(de)(de)校训，以爱国(guo)热情手(shou)编(bian)教材复(fu)兴传(chuan)(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)，以师(shi)(shi)范情怀(huai)宣(xuan)扬文(wen)化(hua)培育(yu)(yu)文(wen)化(hua)自信，砥砺前行(xing)，开创建功立(li)业新(xin)时代(dai)。
