中国农业大学党委：构建“大思政课”育人新格局 铸就强大思政引领力
党(dang)的(de)(de)(de)十八大(da)(da)以来，习近(jin)平(ping)总书记高度重(zhong)视思政课(ke)建设(she)，党(dang)中央(yang)始终坚持(chi)把学(xue)(xue)校思政课(ke)建设(she)放在教育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)位置。今年5月(yue)，习近(jin)平(ping)总书记对(dui)学(xue)(xue)校思政课(ke)建设(she)作(zuo)出重(zhong)要(yao)(yao)指示(shi)。9月(yue)，习近(jin)平(ping)总书记在全国教育(yu)大(da)(da)会上(shang)指出，我们(men)要(yao)(yao)建成的(de)(de)(de)教育(yu)强国，是中国特色社会主义教育(yu)强国，应当具有强大(da)(da)的(de)(de)(de)思政引(yin)领(ling)(ling)力(li)(li)(li)(li)、人(ren)才竞争力(li)(li)(li)(li)、科技支撑力(li)(li)(li)(li)、民生保(bao)障力(li)(li)(li)(li)、社会协同(tong)力(li)(li)(li)(li)、国际影响(xiang)力(li)(li)(li)(li)。在“六力(li)(li)(li)(li)”之(zhi)中，思政引(yin)领(ling)(ling)力(li)(li)(li)(li)排在首位。我们(men)要(yao)(yao)深入学(xue)(xue)习贯彻习近(jin)平(ping)总书记重(zhong)要(yao)(yao)讲话(hua)、重(zhong)要(yao)(yao)指示(shi)精(jing)神，深刻领(ling)(ling)会思政引(yin)领(ling)(ling)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)科学(xue)(xue)内涵(han)和实践要(yao)(yao)求，锻(duan)造好落实立德树人(ren)根本任务的(de)(de)(de)关键(jian)课(ke)程，以构建“大(da)(da)思政课(ke)”育(yu)人(ren)新格(ge)局为重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)径，不断(duan)提高拔(ba)尖创新人(ren)才自主培养质量，凝聚起建设(she)教育(yu)强国的(de)(de)(de)强大(da)(da)思政引(yin)领(ling)(ling)力(li)(li)(li)(li)。
深刻领(ling)会思(si)政(zheng)引(yin)领(ling)力的科学内涵和实践要求
“思(si)(si)政(zheng)(zheng)引领力(li)”内涵丰(feng)富，是(shi)立德树人的(de)(de)(de)核心所在，要求我们牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)属性、牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)主动权，通过科学(xue)(xue)有效的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育手(shou)段，实现对青年学(xue)(xue)生强有力(li)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)引领、思(si)(si)想(xiang)(xiang)引领、价值引领，不断汇聚起(qi)建设教(jiao)(jiao)育强国的(de)(de)(de)磅礴力(li)量。“思(si)(si)政(zheng)(zheng)引领力(li)”的(de)(de)(de)提出，是(shi)对我们党重视思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)优(you)良传(chuan)统(tong)的(de)(de)(de)传(chuan)承和(he)弘扬(yang)，是(shi)新(xin)(xin)时代办好中国特(te)色社会主义教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)经验总结，为新(xin)(xin)征程学(xue)(xue)校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)指明了(le)前进方向(xiang)、提供(gong)了(le)根本(ben)遵循(xun)。
一是要(yao)牢(lao)牢(lao)把握社会(hui)主(zhu)义(yi)办(ban)学(xue)方向。我们(men)的(de)(de)(de)高校(xiao)是中(zhong)国共产党(dang)领(ling)导下的(de)(de)(de)高校(xiao)，是中(zhong)国特(te)色社会(hui)主(zhu)义(yi)高校(xiao)，办(ban)好(hao)我们(men)的(de)(de)(de)高校(xiao)，必须(xu)坚持党(dang)对教育(yu)(yu)事业的(de)(de)(de)全面领(ling)导，坚持以马克思(si)主(zhu)义(yi)为(wei)指(zhi)导，全面贯彻党(dang)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)方针，坚守为(wei)党(dang)育(yu)(yu)人(ren)、为(wei)国育(yu)(yu)才初心，准(zhun)确把握新时代加强和(he)改进(jin)思(si)想政治工作的(de)(de)(de)总(zong)要(yao)求，不断增强中(zhong)国特(te)色社会(hui)主(zhu)义(yi)道路自信(xin)(xin)、理论自信(xin)(xin)、制度自信(xin)(xin)和(he)文化自信(xin)(xin)，着(zhe)力培养(yang)德智体美劳全面发(fa)展的(de)(de)(de)社会(hui)主(zhu)义(yi)建(jian)设者(zhe)和(he)接班人(ren)。
二是要坚持不懈用党(dang)的(de)创新(xin)理论铸魂育人(ren)。思政课(ke)是落实立德树人(ren)根(gen)本任务(wu)的(de)关键课(ke)程，是学(xue)生(sheng)价值引(yin)领的(de)主渠道(dao)和(he)主阵地，具有鲜明(ming)的(de)政治属性(xing)(xing)和(he)战略(lve)属性(xing)(xing)，要坚持思政课(ke)建设(she)与党(dang)的(de)创新(xin)理论武(wu)装同步(bu)推进(jin)(jin)，加(jia)强思政课(ke)教(jiao)师(shi)队(dui)伍制度化规(gui)范化建设(she)，全(quan)面推动(dong)习近平新(xin)时代中国(guo)特色社会主义思想(xiang)(xiang)进(jin)(jin)教(jiao)材、进(jin)(jin)课(ke)堂、进(jin)(jin)头(tou)脑，把(ba)道(dao)理讲深、讲透、讲活(huo)，帮助学(xue)生(sheng)筑牢理想(xiang)(xiang)信念，引(yin)导学(xue)生(sheng)听(ting)党(dang)话、跟党(dang)走，勇担时代使(shi)命。
三(san)是要把(ba)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)贯(guan)(guan)穿(chuan)人(ren)(ren)才培(pei)养全(quan)过程(cheng)(cheng)(cheng)。思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)是学(xue)(xue)校(xiao)各项工(gong)(gong)作(zuo)的生(sheng)命线，“大思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)”我们要善用之，以“大思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)”拓展全(quan)面育(yu)(yu)人(ren)(ren)新格局，把(ba)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)小(xiao)课(ke)(ke)堂(tang)与社会大课(ke)(ke)堂(tang)结合起(qi)来，统筹推进思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)与课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建设，深挖各类专业(ye)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)所蕴含的思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)功能，形成以思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理论课(ke)(ke)为主体，各门课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)协同发力的全(quan)方位(wei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)格局，把(ba)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)贯(guan)(guan)穿(chuan)教育(yu)(yu)教学(xue)(xue)全(quan)过程(cheng)(cheng)(cheng)，实现全(quan)员育(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)程(cheng)(cheng)(cheng)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)方位(wei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)。
四是要引(yin)导(dao)学生(sheng)自(zi)觉融入强(qiang)(qiang)(qiang)国(guo)建(jian)设、民族复兴伟(wei)业(ye)(ye)。当(dang)前，我国(guo)正处在(zai)以(yi)中国(guo)式(shi)现(xian)代化(hua)(hua)(hua)全面推(tui)进强(qiang)(qiang)(qiang)国(guo)建(jian)设、民族复兴伟(wei)业(ye)(ye)的(de)关键时期，当(dang)代青年学子生(sheng)逢其时。要以(yi)中国(guo)特(te)色社(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)取得的(de)举世瞩目成就激励学生(sheng)，以(yi)党的(de)创新(xin)理论的(de)实践(jian)伟(wei)力引(yin)领学生(sheng)，以(yi)中华优秀传(chuan)统文化(hua)(hua)(hua)、革命文化(hua)(hua)(hua)和社(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)先进文化(hua)(hua)(hua)教育学生(sheng)，以(yi)强(qiang)(qiang)(qiang)大(da)的(de)思政引(yin)领力，教育引(yin)导(dao)学生(sheng)厚植(zhi)爱国(guo)之情、砥砺强(qiang)(qiang)(qiang)国(guo)之志，为祖(zu)国(guo)繁荣(rong)发展而不懈奋(fen)斗。
切实增强“大思(si)政课”建(jian)设的责任(ren)感(gan)和使命感(gan)
强(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)思(si)(si)政(zheng)引领力是(shi)加(jia)(jia)快建(jian)(jian)设(she)教育(yu)强(qiang)国的(de)(de)(de)内在要(yao)求(qiu)，对“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)课(ke)”建(jian)(jian)设(she)提出了新(xin)目标新(xin)任务新(xin)要(yao)求(qiu)。特(te)(te)别是(shi)当前(qian)，国际形势环境日(ri)趋复杂，思(si)(si)想文化交融激荡(dang)，意识(shi)(shi)形态领域的(de)(de)(de)挑战和斗争愈发严(yan)峻，青(qing)少年作为(wei)国家和民族(zu)的(de)(de)(de)未来，成为(wei)各方争夺的(de)(de)(de)焦(jiao)点(dian)，高校肩负(fu)着培(pei)养中国特(te)(te)色(se)社会主义(yi)(yi)事业合格建(jian)(jian)设(she)者和可靠接班(ban)人(ren)的(de)(de)(de)重大(da)(da)使命，是(shi)意识(shi)(shi)形态工作的(de)(de)(de)前(qian)沿阵(zhen)地(di)。在这一背(bei)景下，高校思(si)(si)想政(zheng)治工作只能(neng)加(jia)(jia)强(qiang)不能(neng)削弱(ruo)，只能(neng)积极(ji)应对不能(neng)停(ting)滞不前(qian)。这就要(yao)求(qiu)我们必须切(qie)实增强(qiang)责(ze)任感和使命感，更(geng)加(jia)(jia)聚焦(jiao)培(pei)养什么人(ren)、怎样培(pei)养人(ren)、为(wei)谁培(pei)养人(ren)这个根本问题，高度重视(shi)“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)课(ke)”建(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)战略意义(yi)(yi)，以强(qiang)烈的(de)(de)(de)责(ze)任感和使命感，在教育(yu)强(qiang)国建(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)伟(wei)大(da)(da)征程中，凝聚起强(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)思(si)(si)政(zheng)引领力。
如何构(gou)(gou)建(jian)(jian)(jian)好“大(da)(da)思(si)政课(ke)(ke)(ke)”，有效增强(qiang)教(jiao)育(yu)的(de)(de)思(si)政引领(ling)力，构(gou)(gou)建(jian)(jian)(jian)全(quan)面育(yu)人(ren)新格局，着力培养德智体美劳全(quan)面发(fa)展的(de)(de)社会(hui)主(zhu)(zhu)义建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)者和(he)(he)接班人(ren)，这是中国农(nong)业大(da)(da)学(xue)党(dang)委(wei)一(yi)直在思(si)考(kao)、谋划和(he)(he)推进(jin)(jin)的(de)(de)首要(yao)(yao)工作。学(xue)校(xiao)党(dang)委(wei)深入学(xue)习(xi)贯彻(che)习(xi)近平(ping)总(zong)书(shu)记(ji)关(guan)于思(si)政课(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)的(de)(de)重要(yao)(yao)讲(jiang)话重要(yao)(yao)指(zhi)示(shi)批(pi)示(shi)精神，以习(xi)近平(ping)总(zong)书(shu)记(ji)对(dui)学(xue)校(xiao)的(de)(de)亲切关(guan)怀为(wei)根本(ben)遵循，坚持先学(xue)一(yi)步、学(xue)深一(yi)层(ceng)，持续深化(hua)思(si)想认识，不断加(jia)强(qiang)组织(zhi)领(ling)导，组建(jian)(jian)(jian)由党(dang)委(wei)书(shu)记(ji)和(he)(he)校(xiao)长担任(ren)双组长的(de)(de)“大(da)(da)思(si)政课(ke)(ke)(ke)”建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)工作领(ling)导小(xiao)组，学(xue)校(xiao)领(ling)导班子成员带头听(ting)思(si)政课(ke)(ke)(ke)、讲(jiang)思(si)政课(ke)(ke)(ke)、联系思(si)政课(ke)(ke)(ke)教(jiao)师，党(dang)委(wei)常委(wei)会(hui)和(he)(he)校(xiao)长办公(gong)会(hui)定期研究推进(jin)(jin)思(si)政课(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)，全(quan)面推动思(si)政课(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)高(gao)质量发(fa)展。坚持以系统观念推进(jin)(jin)“大(da)(da)思(si)政课(ke)(ke)(ke)”建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)，出台进(jin)(jin)一(yi)步推进(jin)(jin)“大(da)(da)思(si)政课(ke)(ke)(ke)”建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)的(de)(de)工作方案(an)，明确5项主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)任(ren)务(wu)和(he)(he)18条工作举措，强(qiang)化(hua)协同联动，加(jia)强(qiang)资源统筹，狠抓(zhua)工作落(luo)实，形成常态化(hua)长效化(hua)推进(jin)(jin)“大(da)(da)思(si)政课(ke)(ke)(ke)”建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)工作机制，凝聚起全(quan)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)好“大(da)(da)思(si)政课(ke)(ke)(ke)”的(de)(de)强(qiang)大(da)(da)合力。
以“大思政(zheng)课”开创全面育人(ren)新(xin)局面
学(xue)校(xiao)(xiao)党委深入贯彻落实(shi)教育部等十部门《全(quan)面推进“大思政(zheng)课(ke)”建设的工作(zuo)(zuo)方(fang)案》，以(yi)“厚(hou)植爱农(nong)(nong)情怀(huai)、练就兴农(nong)(nong)本领”为培养目(mu)标，以(yi)课(ke)堂(tang)教学(xue)为主要渠道，充分发挥实(shi)践育人、“第二课(ke)堂(tang)”重要作(zuo)(zuo)用，持续打造(zao)特色品牌(pai)，建好“主渠道”、善用“大课(ke)堂(tang)”、建强(qiang)“大师资”、构(gou)建“大格(ge)局(ju)”，努力打造(zao)具(ju)有中(zhong)国农(nong)(nong)大特色的“大思政(zheng)课(ke)”，拓展学(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面育人新格(ge)局(ju)。
一是(shi)坚(jian)(jian)持(chi)守正创(chuang)新，建好(hao)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)“主(zhu)(zhu)渠道”。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)举(ju)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)之力加强(qiang)马(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)建设，围绕马(ma)(ma)院(yuan)人(ren)(ren)才队(dui)伍、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)、科学(xue)(xue)研究、学(xue)(xue)科建设等重要事项进(jin)行定期研究，制(zhi)(zhi)定一揽子(zi)政(zheng)策统筹支持(chi)，超常规加强(qiang)人(ren)(ren)才引进(jin)，将马(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论学(xue)(xue)科列(lie)入(ru)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“双一流”建设学(xue)(xue)科，自主(zhu)(zhu)增(zeng)设全(quan)(quan)国(guo)农(nong)林高(gao)校(xiao)(xiao)首个(ge)马(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)一级学(xue)(xue)科博士点，成(cheng)为(wei)(wei)北(bei)京市首批重点建设马(ma)(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)，切实发挥马(ma)(ma)院(yuan)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)阵地作(zuo)用(yong)。大力推进(jin)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建设提质增(zeng)效，加强(qiang)以(yi)(yi)《习(xi)近平新时(shi)代中(zhong)国(guo)特(te)色社会主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)思想概论》为(wei)(wei)核心的(de)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群(qun)建设，不断创(chuang)新教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)模式(shi)，持(chi)续推进(jin)以(yi)(yi)问(wen)题为(wei)(wei)导向(xiang)的(de)“三(san)(san)三(san)(san)制(zhi)(zhi)”协同育(yu)(yu)人(ren)(ren)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)改革，推动(dong)(dong)(dong)数字化技(ji)术(shu)赋能课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)，强(qiang)化课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量动(dong)(dong)(dong)态调研机制(zhi)(zhi)，确保课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实效。持(chi)续树牢“课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)即思政(zheng)”育(yu)(yu)人(ren)(ren)理念(nian)，坚(jian)(jian)持(chi)各门课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)守好(hao)一段渠、种好(hao)责任田，构建课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思政(zheng)示范(fan)学(xue)(xue)院(yuan)、专(zhuan)业、课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、名师(shi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)生态，率先(xian)将全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)本科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)大纲(gang)转变(bian)为(wei)(wei)“育(yu)(yu)人(ren)(ren)大纲(gang)”，“课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)育(yu)(yu)人(ren)(ren)”理念(nian)扎根教(jiao)(jiao)师(shi)思想深处；推动(dong)(dong)(dong)耕(geng)读(du)(du)特(te)色的(de)劳(lao)动(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)入(ru)教(jiao)(jiao)材、入(ru)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、入(ru)培养方案(an)，出版全(quan)(quan)国(guo)首个(ge)耕(geng)读(du)(du)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)读(du)(du)本《耕(geng)读(du)(du)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)十(shi)讲》，《劳(lao)动(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)获首届高(gao)校(xiao)(xiao)劳(lao)动(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“展播优秀案(an)例(li)”；打造《大国(guo)三(san)(san)农(nong)》精品在线(xian)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，累计选(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)400所，全(quan)(quan)网学(xue)(xue)习(xi)量突破1000万，入(ru)选(xuan)“慕课(ke)(ke)(ke)(ke)十(shi)年典型(xing)案(an)例(li)”，成(cheng)为(wei)(wei)全(quan)(quan)国(guo)知农(nong)爱农(nong)价值观教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)现象(xiang)级“金课(ke)(ke)(ke)(ke)”。
二是突出农科特色，善用实践育人“大课堂”。学校注重引导学生在“行走的课堂”、在乡土中国深处受教育、长才干、作贡献。树立实践教学鲜明导向，建立党委统一领导，马克思主义学院积极协调，相关职能部门密切配合的思政课实践教学工作体系，将思政课教师、辅导员指导学生开展实践活动、指导学生理论社团等工作纳入教学安排。搭建农科特色实践舞台，引领“全国农科学子联合实践行动”，创设“百名博士老区行”、“稼穑之路”、“耒禾计划”、千名学子访“头雁”等实践活动，强化农科特色实践育人作用。打造遍布全国的育人基地，建立“三院两站一体系”新型社会服务体系，依托科技小院、教授工作站、合作企业等平台，每年组织千余名学生扎根全国1000多个县及百余家企事业单位开展社会服务，让青年学生在服务乡村全面振兴的“前沿哨所”中厚植爱农情怀、练就兴农本领。
三是坚持引育结合，建强思政队伍“大师资”。学校组建了包含思政课教师、专业课教师、辅导员在内的三支专职队伍和一支兼职队伍，为“大思政课”提供坚强师资保障。注重锻造思政课教师关键力量，加大教师引进、培育力度，打造“求是”论坛、“求索”学术沙龙、“求道”教学沙龙等教师培养培训系列课程，实行“一人一策”，全方位助力思政课教师成长和发展，思政课教师段蕾获第六届全国高校青年教师教学竞赛思想政治课专项组一等奖。注重增强专业课教师育人能力，联合全国11所院校成立“思政+”虚拟教研室，开展课程思政与思政课程的协同创新。建立马克思主义学院与各专业学院“院院携手”、思政课教师与专业课教师“师师联手”，互进课堂、合作教研的同向同行协作机制，推动全校教师课程思政改革实践。注重提升辅导员队伍素养，辅导员是开展学生思政工作的中坚力量，也是“大思政课”师资队伍的重要组成部分。学校党委专题研究辅导员队伍建设，党委书记为辅导员作专题辅导，每年开展辅导员队伍培训30余期，支持学生思政研究和辅导员工作室建设，持续提升辅导员工作能力、专业水平和思政引领力。注重壮大兼职教师队伍，积极聘请党政领导、科学家、先进模范、企事业单位管理专家、社科理论专家等各类群体近40人担任兼职教师，打造高质量兼职师资队伍。
四是(shi)形成协同(tong)效(xiao)(xiao)应，构(gou)建思(si)(si)政(zheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)“大(da)(da)格局”。学(xue)(xue)校充分发挥党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建引(yin)领(ling)作(zuo)(zuo)用，统筹各类(lei)思(si)(si)政(zheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)资源要素，拓展(zhan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)新(xin)(xin)格局。构(gou)建党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建引(yin)领(ling)“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)模式(shi)，深入实(shi)施(shi)“双(shuang)融合、双(shuang)促(cu)(cu)进”教(jiao)师(shi)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部推(tui)动(dong)(dong)课(ke)(ke)程思(si)(si)政(zheng)建设工程和(he)“全(quan)(quan)(quan)覆盖、双(shuang)提升(sheng)”大(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部建设工程，切(qie)实(shi)增(zeng)强党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建引(yin)领(ling)铸魂(hun)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)能。强化红色“1+1”思(si)(si)政(zheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)品牌，作(zuo)(zuo)为红色“1+1”行动(dong)(dong)发起高(gao)校，不断(duan)深化“以(yi)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建共建为核(he)心，以(yi)实(shi)践(jian)活(huo)动(dong)(dong)促(cu)(cu)进学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员服(fu)务农村经(jing)济社会(hui)发展(zhan)和(he)乡村全(quan)(quan)(quan)面(mian)振兴”的思(si)(si)政(zheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)途径，千余个党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部、三万余名学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)员参与(yu)活(huo)动(dong)(dong)，将(jiang)“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)”融入学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培养全(quan)(quan)(quan)过程。深化科技(ji)小(xiao)院(yuan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)成效(xiao)(xiao)，创建集人(ren)(ren)才培养、科技(ji)创新(xin)(xin)、社会(hui)服(fu)务于一体的科技(ji)小(xiao)院(yuan)实(shi)践(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)模式(shi)，获得(de)(de)2022年(nian)研(yan)究生(sheng)(sheng)国(guo)(guo)家级教(jiao)学(xue)(xue)成果奖(jiang)唯一特(te)等(deng)奖(jiang)，被写入2024年(nian)中央一号文(wen)件(jian)，现已在全(quan)(quan)(quan)国(guo)(guo)31省、179县和(he)非(fei)洲马拉(la)维、坦桑尼亚、巴西、泰国(guo)(guo)建设科技(ji)小(xiao)院(yuan)255个，育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)作(zuo)(zuo)用不断(duan)增(zeng)强。推(tui)动(dong)(dong)科教(jiao)融合育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，在重(zhong)大(da)(da)科研(yan)攻(gong)关和(he)科技(ji)创新(xin)(xin)中培养学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的创新(xin)(xin)能力(li)和(he)家国(guo)(guo)情(qing)怀，争当强国(guo)(guo)兴农先锋，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)第一作(zuo)(zuo)者在《自然》《科学(xue)(xue)》《细(xi)胞》等(deng)发表(biao)论文(wen)，在2024年(nian)中国(guo)(guo)国(guo)(guo)际大(da)(da)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)创新(xin)(xin)大(da)(da)赛中获得(de)(de)金奖(jiang)数(shu)量(liang)并列北京高(gao)校第一名，学(xue)(xue)校选调生(sheng)(sheng)总人(ren)(ren)数(shu)屡创新(xin)(xin)高(gao)，位居全(quan)(quan)(quan)国(guo)(guo)高(gao)校前列，学(xue)(xue)校作(zuo)(zuo)为唯一高(gao)校代(dai)表(biao)在全(quan)(quan)(quan)国(guo)(guo)高(gao)校毕业生(sheng)(sheng)等(deng)青年(nian)就业创业工作(zuo)(zuo)视(shi)频会(hui)议上发言。
