树志扶智腾飞施甸青春，送教下乡展现交大力量
云(yun)南省(sheng)施(shi)(shi)甸县(xian)，一个位(wei)于祖国西(xi)南边陲(chui)的(de)国家(jia)级贫(pin)困(kun)县(xian)。多年以(yi)来(lai)(lai)，受困(kun)于闭塞交通与落后经济，“走出大(da)山”办教(jiao)育的(de)理念一直未(wei)能实(shi)现(xian)。脱贫(pin)攻(gong)坚(jian)进入决胜时(shi)刻(ke)，如今的(de)施(shi)(shi)甸也(ye)已顺利脱贫(pin)摘帽。脱贫(pin)之后再(zai)攻(gong)坚(jian)，西(xi)安交通大(da)学作为施(shi)(shi)甸的(de)定点扶贫(pin)单位(wei)，集聚(ju)资源，靶向施(shi)(shi)策(ce)，不忘西(xi)迁初心(xin)，继续(xu)树志扶智，将大(da)山外(wai)的(de)教(jiao)育理念带(dai)进来(lai)(lai)，将大(da)山里的(de)梦想带(dai)出去。
8月12日，西安交通大学(xue)云南施甸支(zhi)教(jiao)团正式(shi)结(jie)束了为期(qi)14天(tian)的(de)暑期(qi)支(zhi)教(jiao)实(shi)践。本(ben)次支(zhi)教(jiao)活动成员由30名在校本(ben)科(ke)生组(zu)成。他们分别(bie)来自学(xue)校的(de)理、工、管、文、医等(deng)不(bu)同专(zhuan)业(ye)，分为三(san)个小队，前往(wang)仁和(he)中(zhong)(zhong)学(xue)、大楼中(zhong)(zhong)学(xue)以及老麦中(zhong)(zhong)学(xue)开展教(jiao)学(xue)活动。在本(ben)次支(zhi)教(jiao)中(zhong)(zhong)，队员们在课堂上传授自己的(de)学(xue)习经验(yan)，在课堂外组(zu)织新颖的(de)科(ke)学(xue)实(shi)验(yan)，用(yong)一言一行奋战脱贫(pin)攻坚场，搭建起(qi)一座座跨(kua)越万(wan)山、沟通心灵的(de)桥梁。
面(mian)对面(mian)诉烦恼(nao)心事，心连心传(chuan)向上精神
抒心中(zhong)(zhong)情(qing)，道心中(zhong)(zhong)事。8月10日，霁(ji)月光风(feng)，紫霞漫天。背对着(zhe)综合楼三楼的(de)(de)(de)窗(chuang)口，段(duan)艳兴同学捏(nie)着(zhe)话筒，刘海被刚下过的(de)(de)(de)雨黏在(zai)了脸(lian)上，“我(wo)想感(gan)谢我(wo)的(de)(de)(de)父母和(he)(he)朋友(you)……”这(zhei)是(shi)仁和(he)(he)中(zhong)(zhong)学组织的(de)(de)(de)“少年说”，鼓励孩(hai)(hai)子(zi)们(men)在(zai)熟悉的(de)(de)(de)校园内，站上高台(tai)，不再羞(xiu)涩(se)和(he)(he)胆怯，进行直白的(de)(de)(de)沟通表(biao)达。孩(hai)(hai)子(zi)们(men)的(de)(de)(de)“告白”大多围绕着(zhe)亲情(qing)、友(you)情(qing)、学业以(yi)及对老师和(he)(he)支教队(dui)(dui)员(yuan)们(men)的(de)(de)(de)感(gan)谢，队(dui)(dui)员(yuan)们(men)也结合自(zi)己的(de)(de)(de)经(jing)历(li)对孩(hai)(hai)子(zi)们(men)的(de)(de)(de)问题进行回(hui)应，鲍可妍(yan)表(biao)示，“无论(lun)是(shi)好的(de)(de)(de)经(jing)历(li)还(hai)是(shi)坏(huai)的(de)(de)(de)经(jing)历(li)，正(zheng)是(shi)这(zhei)些事让我(wo)们(men)的(de)(de)(de)生命更加鲜活。”吴可也说到(dao)，“女(nv)生一(yi)定要自(zi)尊、自(zi)立，用双手创造属(shu)于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)未来！”
图片1:仁和少年说，说出心中事
教育是国之大(da)(da)计(ji)(ji)，党之大(da)(da)计(ji)(ji)。“少年(nian)说”关注大(da)(da)山深处孩(hai)子(zi)们的(de)(de)心理(li)健(jian)康，给孩(hai)子(zi)们一个(ge)表达自(zi)我(wo)、说出心中困惑的(de)(de)机会。成长的(de)(de)路上难(nan)免沟(gou)壑(he)纵横，虽(sui)然孩(hai)子(zi)遇到(dao)的(de)(de)很多难(nan)题(ti)受限于原生(sheng)(sheng)环境，一次(ci)(ci)呐喊(han)并(bing)不能(neng)解决根本问题(ti)，但这(zhei)个(ge)自(zi)由沟(gou)通的(de)(de)空间，给出了解题(ti)新思路，同时也让孩(hai)子(zi)们知(zhi)道(dao)了沟(gou)通交流的(de)(de)重要性。“我(wo)们不知(zhi)道(dao)自(zi)己的(de)(de)声音能(neng)传多久能(neng)到(dao)多远，但我(wo)希望(wang)这(zhei)是一次(ci)(ci)自(zi)外(wai)向(xiang)内对学生(sheng)(sheng)的(de)(de)呼唤。”
图2:在操场上聆听高台上的同学发言
送教下乡(xiang)深入施教，延续星火点亮天(tian)地
凡心所向，素履以(yi)往(wang)(wang)。跟(gen)(gen)随着(zhe)老(lao)麦中学(xue)校(xiao)长(zhang)的(de)(de)脚印，支教队(dui)来到了一(yi)名残(can)疾(ji)学(xue)生的(de)(de)家中。因为自幼瘫痪，发育缺陷，自己已经不能独立行(xing)走和(he)(he)正常(chang)说话(hua)，15岁(sui)的(de)(de)他整天坐(zuo)在轮(lun)椅上。每月的(de)(de)这(zhei)个(ge)时候(hou)，校(xiao)长(zhang)和(he)(he)一(yi)些老(lao)师都(dou)会(hui)驱车前往(wang)(wang)看(kan)望，支教队(dui)员(yuan)了解到，“这(zhei)名残(can)疾(ji)学(xue)生的(de)(de)学(xue)籍一(yi)直跟(gen)(gen)着(zhe)初(chu)二年级，学(xue)校(xiao)不愿意让他早早地(di)辍学(xue)，会(hui)定时教一(yi)些简单的(de)(de)知(zhi)识(shi)”。
送教(jiao)(jiao)下乡是(shi)近年来国家(jia)(jia)针对困(kun)难学(xue)生(sheng)尤(you)其是(shi)残(can)疾(ji)学(xue)生(sheng)的(de)一项(xiang)关怀政策(ce)，旨在将(jiang)优(you)质(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)资(zi)源送到(dao)学(xue)生(sheng)家(jia)(jia)门口，平衡教(jiao)(jiao)育(yu)差距，帮(bang)扶残(can)疾(ji)学(xue)子。教(jiao)(jiao)育(yu)，不应该只是(shi)健康人的(de)权利，无法在校(xiao)(xiao)接受教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)残(can)疾(ji)学(xue)生(sheng)，也有(you)(you)资(zi)格去享受优(you)质(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)资(zi)源，得到(dao)社会和学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)关怀。享受着高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)资(zi)源的(de)我(wo)们，有(you)(you)责任与(yu)义务(wu)前(qian)往困(kun)难学(xue)生(sheng)家(jia)(jia)中，了(le)解他们的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)现状，用心弥补残(can)疾(ji)学(xue)生(sheng)不能(neng)直接到(dao)校(xiao)(xiao)接受教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)遗憾，将(jiang)课(ke)堂(tang)搬(ban)到(dao)他们面前(qian)，将(jiang)关心落实(shi)到(dao)他们家(jia)(jia)中。
图3:老麦队员前往残疾学生家庭
飞机(ji)启航翱翔蓝(lan)天，少年逐梦(meng)志在四方
8月6日，在大楼中学(xue)(xue)的教(jiao)室里飞(fei)扬(yang)着一(yi)(yi)架架洁白的纸飞(fei)机(ji)，一(yi)(yi)场纸飞(fei)机(ji)实验课正在进行。支(zhi)教(jiao)团老师(shi)们(men)从(cong)纸飞(fei)机(ji)讲到了长(zhang)征五号、歼二〇等大国重(zhong)器，从(cong)中国航(hang)天(tian)领路人钱学(xue)(xue)森学(xue)(xue)长(zhang)谈到了新一(yi)(yi)代“航(hang)天(tian)英雄(xiong)”景海鹏、陈冬校友，同学(xue)(xue)们(men)的眼(yan)神中迸(beng)射(she)出了他们(men)对于蓝天(tian)的向往，以及对英雄(xiong)的敬仰。
图片4:纸飞机实验
看(kan)着一个个写着梦(meng)(meng)(meng)想的(de)(de)(de)纸(zhi)飞机(ji)在天(tian)空中(zhong)翱翔(xiang)，蒋秋月同学也表示，“我(wo)相信风的(de)(de)(de)力(li)量(liang)，更相信自己的(de)(de)(de)力(li)量(liang)。相信自己可以去(qu)实现飞机(ji)上的(de)(de)(de)愿望。虽然自己的(de)(de)(de)飞机(ji)不是(shi)飞的(de)(de)(de)最远的(de)(de)(de)，只(zhi)是(shi)平平凡凡的(de)(de)(de)一架小(xiao)飞机(ji)，随(sui)风飘起，随(sui)风落(luo)下，没有人注意到，但(dan)是(shi)我(wo)看(kan)到了(le)整个过程，看(kan)到了(le)它的(de)(de)(de)旅行(xing)。”小(xiao)老师们也想起了(le)自己童年的(de)(de)(de)梦(meng)(meng)(meng)想，“让更多青少年敢于(yu)有梦(meng)(meng)(meng)、勇于(yu)追梦(meng)(meng)(meng)、勤(qin)于(yu)圆梦(meng)(meng)(meng)”。为同学们播种梦(meng)(meng)(meng)想、点燃梦(meng)(meng)(meng)想，这(zhei)也正(zheng)是(shi)支教的(de)(de)(de)意义所在。
图片5:敢于(yu)有梦、勇于(yu)追梦、勤(qin)于(yu)圆梦
栽下(xia)(xia)梧桐树(shu)，引(yin)(yin)得凤凰来。2020年(nian)(nian)是西安(an)交通大(da)学(xue)(xue)支教(jiao)(jiao)云(yun)南(nan)施甸县的(de)(de)(de)第八年(nian)(nian)。八年(nian)(nian)来，一届又一届的(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)队成(cheng)员们在同(tong)样的(de)(de)(de)学(xue)(xue)校(xiao)留下(xia)(xia)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)印(yin)记，以青春力量(liang)谱写青春华章(zhang)，以青春话语(yu)回应时代(dai)召唤。他们在这里播(bo)下(xia)(xia)梦想的(de)(de)(de)种子，用心呵护，传递着(zhe)用爱(ai)引(yin)(yin)导学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)理想和信(xin)念。多(duo)年(nian)(nian)坚持的(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)之(zhi)约(yue)也潜移默化地影响(xiang)着(zhe)求知若渴的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生，支教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)校(xiao)不(bu)断取(qu)得当(dang)地中考佳绩，越来越多(duo)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生通过读书，走(zou)出大(da)山(shan)，改变了(le)自己的(de)(de)(de)命(ming)运。
情(qing)系南境(jing)，薪火相传。网络快速发(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)环(huan)境(jing)下的(de)(de)支教，需要给(ji)的(de)(de)不(bu)再(zai)是视野扩展(zhan)(zhan)(zhan)，更多的(de)(de)是“送教下乡”，帮助(zhu)学(xue)生(sheng)树(shu)(shu)立梦想与(yu)志向，带给(ji)他们(men)仁和中学(xue)校长口(kou)中的(de)(de)“骨子里的(de)(de)拼搏精(jing)神(shen)”。作为西迁大树(shu)(shu)上(shang)的(de)(de)抹抹新芽，仲英学(xue)长团施甸(dian)支教队在(zai)“四个一百”育人理念的(de)(de)号召下，在(zai)西迁精(jing)神(shen)和“善(shan)洲精(jing)神(shen)”的(de)(de)鼓舞下，树(shu)(shu)志扶智(zhi)腾(teng)飞施甸(dian)青(qing)春(chun)，送教下乡展(zhan)(zhan)(zhan)现交(jiao)大力(li)量！
文字：鲍可妍 林鑫 吴(wu)玉伟(wei) 梁凯(kai)俊
图片：鲍(bao)可妍(yan) 高宇麒 景菖皓
星火相传梦启施甸支教团
