江西服装学院：深化调查研究 推动主题教育走深走实
自主题(ti)(ti)教育动员大会开展(zhan)以来，江西服装学(xue)院深(shen)入开展(zhan)学(xue)习(xi)贯彻习(xi)近平新时(shi)代中国特(te)色社会主义思(si)想(xiang)主题(ti)(ti)教育，坚持问(wen)题(ti)(ti)导向，深(shen)化调查研究，推(tui)动主题(ti)(ti)教育走(zou)深(shen)走(zou)实。
校(xiao)党委广泛听取(qu)师(shi)生群(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)意见，围绕(rao)师(shi)生群(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)反映强烈的热(re)点(dian)难(nan)点(dian)问(wen)(wen)(wen)题(ti)(ti)(ti)以及(ji)制约(yue)学(xue)(xue)校(xiao)改革发展(zhan)的体(ti)制机制问(wen)(wen)(wen)题(ti)(ti)(ti)，制定了《学(xue)(xue)习(xi)贯彻习(xi)近(jin)平新时(shi)代中(zhong)国(guo)特(te)色社(she)会主(zhu)(zhu)义思想主(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)教(jiao)育调(diao)查研究工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)案》，结合(he)(he)学(xue)(xue)校(xiao)实际，重(zhong)点(dian)围绕(rao)“申(shen)硕”、审核评估(gu)等提升(sheng)学(xue)(xue)校(xiao)高质量(liang)办(ban)学(xue)(xue)质量(liang)问(wen)(wen)(wen)题(ti)(ti)(ti)，明(ming)确了师(shi)资队伍(wu)建(jian)设、人才培养、教(jiao)育改革和(he)教(jiao)学(xue)(xue)管理、科研工(gong)(gong)作(zuo)等学(xue)(xue)校(xiao)改革发展(zhan)重(zhong)点(dian)领(ling)(ling)域调(diao)研主(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)，坚持“班(ban)子(zi)出(chu)题(ti)(ti)(ti)、成(cheng)员领(ling)(ling)题(ti)(ti)(ti)、集体(ti)破(po)题(ti)(ti)(ti)”，校(xiao)领(ling)(ling)导(dao)带头领(ling)(ling)题(ti)(ti)(ti)调(diao)研，紧密联系自身职责和(he)分管工(gong)(gong)作(zuo)，深入(ru)基(ji)层(ceng)一线(xian)听取(qu)师(shi)生群(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)意见建(jian)议(yi)，以“解剖麻雀(que)”的思维、“望闻问(wen)(wen)(wen)切”的方(fang)式，围绕(rao)基(ji)层(ceng)最(zui)关心、群(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)关注的问(wen)(wen)(wen)题(ti)(ti)(ti)，听建(jian)言、摸(mo)实情、找问(wen)(wen)(wen)题(ti)(ti)(ti)、谋良策、出(chu)实招、下(xia)实功、见实效(xiao)。引领(ling)(ling)带动各级领(ling)(ling)导(dao)干部扑下(xia)身子(zi)真调(diao)研、真解决问(wen)(wen)(wen)题(ti)(ti)(ti)，真心帮助师(shi)生群(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)解决实际困(kun)难(nan)，扎实推(tui)动学(xue)(xue)校(xiao)各项(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)部署落地生效(xiao)，以扎实的调(diao)研取(qu)得(de)经 得(de)起时(shi)间检(jian)验的成(cheng)效(xiao)，交出(chu)以调(diao)查研究推(tui)动学(xue)(xue)校(xiao)高质量(liang)发展(zhan)的合(he)(he)格答卷。
学校高(gao)度重视毕(bi)(bi)业(ye)(ye)生(sheng)就业(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，校党(dang)委书记陈(chen)付龙亲自(zi)带队深(shen)入(ru)浙(zhe)江杭州(zhou)，开展(zhan)访企拓(tuo)岗(gang)促(cu)就业(ye)(ye)专项行动(dong)，将(jiang)主题教育与学生(sheng)就业(ye)(ye)相结(jie)合，精准(zhun)对(dui)接企业(ye)(ye)需求，多(duo)措并举积极拓(tuo)展(zhan)我校毕(bi)(bi)业(ye)(ye)生(sheng)就业(ye)(ye)渠(qu)道和就业(ye)(ye)岗(gang)位，全(quan)力以赴促(cu)进毕(bi)(bi)业(ye)(ye)生(sheng)高(gao)质量(liang)充(chong)分就业(ye)(ye)，并以高(gao)质量(liang)人(ren)才培养工(gong)作(zuo)助推学校各(ge)项事业(ye)(ye)高(gao)质量(liang)发展(zhan)。
为从(cong)调查研究中(zhong)开拓办(ban)学(xue)(xue)思路(lu)，拓宽办(ban)学(xue)(xue)视(shi)野，推进(jin)我(wo)校(xiao)(xiao)学(xue)(xue)科专(zhuan)业(ye)建设，优化(hua)专(zhuan)业(ye)结构，校(xiao)(xiao)长(zhang)薛家宝先(xian)后前往河北美术学(xue)(xue)院、江苏(su)常熟理工、上海等兄(xiong)弟(di)院校(xiao)(xiao)调研交流(liu)。围绕办(ban)学(xue)(xue)特色、专(zhuan)业(ye)建设、人才培(pei)养、硕士学(xue)(xue)位(wei)授予(yu)单位(wei)等工作(zuo)进(jin)行(xing)深入探(tan)讨交流(liu)，薛校(xiao)(xiao)长(zhang)表示，通过与兄(xiong)弟(di)院校(xiao)(xiao)间(jian)的沟通交流(liu)，了解学(xue)(xue)习兄(xiong)弟(di)院校(xiao)(xiao)在办(ban)学(xue)(xue)治校(xiao)(xiao)方面的先(xian)进(jin)做法和(he)成(cheng)功经(jing)验(yan)，并将调研成(cheng)果转化(hua)为推进(jin)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)(xue)治校(xiao)(xiao)的有效举(ju)措(cuo)，扎实推进(jin)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高质量发(fa)展。
其他党委(wei)委(wei)员(yuan)、领导班(ban)子成员(yuan)根据自己的(de)(de)研(yan)究选(xuan)题(ti)(ti)扎实开(kai)(kai)展(zhan)实地(di)(di)调(diao)研(yan)。校(xiao)(xiao)(xiao)党委(wei)副书记、纪委(wei)书记、副校(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)李宝君围(wei)(wei)绕(rao)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)年检问(wen)(wen)题(ti)(ti)、后(hou)(hou)勤(qin)(qin)管理等(deng)，扎实推进学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)环境育人(ren)的(de)(de)困境与(yu)(yu)对(dui)(dui)策，通(tong)过座(zuo)谈(tan)(tan)、随(sui)机(ji)走(zou)访的(de)(de)形式，对(dui)(dui)后(hou)(hou)勤(qin)(qin)管理、招生(sheng)(sheng)宣传、师生(sheng)(sheng)权(quan)益等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)工(gong)作落实情(qing)况进行(xing)了有针(zhen)对(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)调(diao)研(yan)；副校(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)陈东生(sheng)(sheng)就科研(yan)工(gong)作在(zai)关键问(wen)(wen)题(ti)(ti)上持续攻关、重(zhong)大难(nan)(nan)点(dian)(dian)问(wen)(wen)题(ti)(ti)、产(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合转化(hua)与(yu)(yu)应用(yong)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)深(shen)入各(ge)(ge)学(xue)(xue)院开(kai)(kai)展(zhan)调(diao)研(yan)，希(xi)望以(yi)点(dian)(dian)促(cu)链(lian)，以(yi)链(lian)带面(mian)(mian)(mian)，推进全校(xiao)(xiao)(xiao)科研(yan)工(gong)作上一个新台阶，适(shi)应学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高质(zhi)量(liang)发展(zhan)的(de)(de)更高要(yao)求；副校(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)刘(liu)孜杰就制约(yue)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质(zhi)量(liang)提(ti)升的(de)(de)深(shen)层问(wen)(wen)题(ti)(ti)深(shen)入各(ge)(ge)学(xue)(xue)院进行(xing)走(zou)访调(diao)研(yan)，针(zhen)对(dui)(dui)师资结构、实验室(shi)建(jian)(jian)设、专业(ye)建(jian)(jian)设以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)成果等(deng)多(duo)(duo)个方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)与(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)师、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进行(xing)座(zuo)谈(tan)(tan)交流(liu)，提(ti)出(chu)意(yi)见(jian)建(jian)(jian)议(yi)；党委(wei)副书记唐新强(qiang)围(wei)(wei)绕(rao)思想政治建(jian)(jian)设、平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)园、资助(zhu)育人(ren)、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就业(ye)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)内容(rong)，以(yi)“四不两直”的(de)(de)方(fang)(fang)式深(shen)入班(ban)级、宿舍、食(shi)堂等(deng)地(di)(di)进行(xing)实地(di)(di)调(diao)研(yan)，与(yu)(yu)辅导员(yuan)、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、工(gong)作人(ren)员(yuan)面(mian)(mian)(mian)对(dui)(dui)面(mian)(mian)(mian)交流(liu)了解(jie)学(xue)(xue)习、工(gong)作、生(sheng)(sheng)活情(qing)况，以(yi)及对(dui)(dui)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)意(yi)见(jian)建(jian)(jian)议(yi)；李副校(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)围(wei)(wei)绕(rao)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)智慧校(xiao)(xiao)(xiao)园建(jian)(jian)设核心工(gong)作，通(tong)过实地(di)(di)调(diao)研(yan)、与(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)师座(zuo)谈(tan)(tan)等(deng)多(duo)(duo)种形式，了解(jie)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息化(hua)建(jian)(jian)设中(zhong)存在(zai)的(de)(de)重(zhong)点(dian)(dian)、难(nan)(nan)点(dian)(dian)问(wen)(wen)题(ti)(ti)和师生(sheng)(sheng)的(de)(de)信(xin)息化(hua)建(jian)(jian)设诉求；校(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)助(zhu)理马(ma)国照聚焦人(ren)才(cai)(cai)培养、人(ren)才(cai)(cai)引(yin)进、人(ren)才(cai)(cai)使用(yong)等(deng)关键环节，通(tong)过走(zou)访学(xue)(xue)院、与(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)师座(zuo)谈(tan)(tan)、职(zhi)工(gong)家访等(deng)多(duo)(duo)种形式深(shen)入一线开(kai)(kai)展(zhan)专题(ti)(ti)调(diao)研(yan)，解(jie)决教(jiao)(jiao)(jiao)师队伍建(jian)(jian)设中(zhong)存在(zai)的(de)(de)重(zhong)点(dian)(dian)、难(nan)(nan)点(dian)(dian)问(wen)(wen)题(ti)(ti)。
截至(zhi)目前，班子(zi)成员(yuan)就党建工作有(you)效融入日常(chang)、人才(cai)培养(yang)模式改革、青(qing)年教师成长、人才(cai)引(yin)进、学生就业、教学科研质量提(ti)升、大学生思想政治教育等(deng)方面，开展调(diao)研44余人次。
下(xia)一步(bu)，学(xue)校将继续按照中央和(he)省委(wei)大兴调(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究的(de)(de)决(jue)策部署，发扬“寻乌调(diao)(diao)查(cha)(cha)”唯实(shi)求真精神，围(wei)绕学(xue)习(xi)(xi)贯彻(che)习(xi)(xi)近平总书(shu)记关于教育的(de)(de)重(zhong)要论(lun)述与(yu)视(shi)察(cha)江西重(zhong)要讲话精神，聚焦(jiao)学(xue)校“三步(bu)走”战略和(he)“三学(xue)院”建设(she)存在(zai)的(de)(de)深(shen)层次问(wen)题和(he)师生反映强(qiang)烈的(de)(de)难(nan)点问(wen)题深(shen)化调(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究，把调(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究的(de)(de)“问(wen)题清单(dan)(dan)”变成(cheng)工(gong)作(zuo)实(shi)绩的(de)(de)“成(cheng)效清单(dan)(dan)”，扎实(shi)推进学(xue)校主题教育工(gong)作(zuo)。把主题教育同学(xue)校事业高质(zhi)量发展(zhan)结合(he)起来，做好学(xue)习(xi)(xi)贯彻(che)习(xi)(xi)近平新时代中国特(te)色社(she)会主义思想的(de)(de)深(shen)化、内(nei)化、转化，把学(xue)习(xi)(xi)成(cheng)果转化为推动工(gong)作(zuo)的(de)(de)强(qiang)大力量，以学(xue)校高质(zhi)量发展(zhan)的(de)(de)新成(cheng)效检验主题教育成(cheng)果，为办好人民满意的(de)(de)教育、助力纺织服装(zhuang)业高质(zhi)量发展(zhan)作(zuo)出贡献。
