重庆大学：构建“一站两室·师生协同·五位一体”学生社区育人模式
为贯(guan)彻落实立德树人根本任务，结合重庆大学首批“全国(guo)党建(jian)工(gong)(gong)作示范高(gao)校”和“三全育(yu)人”综(zong)合改革试点(dian)高(gao)校建(jian)设经验，扎(zha)实推进“一(yi)(yi)站式”学生(sheng)(sheng)社区综(zong)合管理模式建(jian)设试点(dian)工(gong)(gong)作，虎溪校区积(ji)极开展探(tan)索(suo)与实践，构(gou)建(jian)“一(yi)(yi)站两(liang)室·师生(sheng)(sheng)协同·五位(wei)一(yi)(yi)体”学生(sheng)(sheng)社区育(yu)人模式。
一、打造“一站两室”育人平台，营造全方位育人空间
“一站”即学(xue)生工(gong)作(zuo)站，“两室(shi)(shi)”即党(dang)团(tuan)活(huo)动(dong)室(shi)(shi)、学(xue)生活(huo)动(dong)室(shi)(shi)。虎溪校区(qu)在每(mei)幢(chuang)学(xue)生宿舍(she)设立一个(ge)学(xue)生工(gong)作(zuo)站、一间(jian)党(dang)团(tuan)活(huo)动(dong)室(shi)(shi)和(he)多间(jian)学(xue)生活(huo)动(dong)室(shi)(shi)。为(wei)育(yu)人(ren)队伍提供(gong)工(gong)作(zuo)阵地，为(wei)学(xue)生党(dang)团(tuan)活(huo)动(dong)、学(xue)习研(yan)讨、图书阅(yue)读、娱乐健(jian)身等育(yu)人(ren)活(huo)动(dong)提供(gong)舒适(shi)空间(jian)。
目前，已(yi)建设14个(ge)(ge)学生(sheng)工作站，20间党团活动(dong)室，122间学生(sheng)多(duo)功能活动(dong)室，5间舍(she)区(qu)书屋；依托(tuo)宿(su)舍(she)门厅和(he)活动(dong)室，建成1个(ge)(ge)集展示、研讨、交流于一体的(de)“三全育人”综合改(gai)革示范区(qu)多(duo)功能厅。
二、构建“师生协同”工作机制，形成全员育人合力
建(jian)立(li)(li)辅导(dao)(dao)(dao)员(yuan)、学(xue)(xue)生(sheng)社区(qu)(qu)指(zhi)导(dao)(dao)(dao)老师、校(xiao)内外专(zhuan)家和优秀(xiu)学(xue)(xue)生(sheng)组织相(xiang)互配合、相(xiang)互协作(zuo)(zuo)、相(xiang)互补(bu)充，立(li)(li)体化、全(quan)方位的“师生(sheng)协同”工作(zuo)(zuo)机制，形成育(yu)人合力。创设“学(xue)(xue)生(sheng)社区(qu)(qu)指(zhi)导(dao)(dao)(dao)老师”岗位，为每幢学(xue)(xue)生(sheng)宿舍配备高(gao)学(xue)(xue)历、高(gao)素质学(xue)(xue)生(sheng)社区(qu)(qu)指(zhi)导(dao)(dao)(dao)老师，组织和实施学(xue)(xue)生(sheng)社区(qu)(qu)教(jiao)育(yu)项(xiang)目(mu)。建(jian)立(li)(li)学(xue)(xue)生(sheng)社区(qu)(qu)教(jiao)育(yu)专(zhuan)家导(dao)(dao)(dao)师库(ku)，发(fa)挥校(xiao)内外专(zhuan)家项(xiang)目(mu)指(zhi)导(dao)(dao)(dao)作(zuo)(zuo)用。组建(jian)楼层(ceng)长、寝室(shi)长团队，设立(li)(li)社区(qu)(qu)学(xue)(xue)生(sheng)自主管理委员(yuan)会(hui)等优秀(xiu)学(xue)(xue)生(sheng)组织，发(fa)挥学(xue)(xue)生(sheng)骨干朋辈教(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)用。
目前，已(yi)配备(bei)20名学(xue)(xue)生(sheng)社区指导老师；组(zu)建楼层长团队，共计(ji)(ji)170余名学(xue)(xue)生(sheng)；设立社区学(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主管理(li)委员会，共计(ji)(ji)30余名学(xue)(xue)生(sheng)。
三、创建“五位一体”学生社区教育项目体系，全面提升学生综合素养
经过不(bu)断(duan)“实践—总结—再实践”，构建“公民意识培养(yang)”“学(xue)业生涯(ya)指(zhi)导”“素质(zhi)能力(li)提(ti)(ti)升”“传统文化(hua)(hua)熏(xun)陶”“国际视野拓(tuo)展(zhan)”“五位一体”学(xue)生社区教(jiao)育(yu)(yu)项目(mu)体系。围(wei)绕(rao)育(yu)(yu)人(ren)目(mu)标(biao)，广泛开展(zhan)需(xu)求(qiu)调研，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)订并(bing)完善《学(xue)生社区教(jiao)育(yu)(yu)大纲(gang)》，精心设计(ji)项目(mu)框架和(he)活动指(zhi)南，为学(xue)生提(ti)(ti)供菜单式项目(mu)，服务个性化(hua)(hua)需(xu)求(qiu)。以(yi)大纲(gang)为依(yi)托，制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定项目(mu)申报、评审、过程(cheng)跟踪(zong)、效(xiao)果反馈制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，严(yan)格控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)项目(mu)质(zhi)量和(he)效(xiao)果，形成闭环管理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。
目前(qian)，共(gong)计打造(zao)了“时政(zheng)讲坛”“学(xue)子(zi)互助课堂”“舍区心(xin)联动”“美学(xue)之道(dao)”“国际圆桌派”等50余(yu)项学(xue)生社区教育品牌活动，2022年(nian)上半年(nian)开展活动300余(yu)次。
四、完善育人保障体系，提供有力支撑
加强制(zhi)度(du)(du)建设(she)，制(zhi)订30余个(ge)制(zhi)度(du)(du)文件。集中校区(qu)人(ren)(ren)、财、物优(you)(you)势力量，不断完善学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社区(qu)管(guan)理(li)组织(zhi)架构(gou)，打(da)造育(yu)(yu)人(ren)(ren)平台，营造育(yu)(yu)人(ren)(ren)氛围，建设(she)育(yu)(yu)人(ren)(ren)队伍(wu)，优(you)(you)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)环(huan)境(jing)。建成了1个(ge)“一站式”学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社区(qu)服(fu)务中心，大厅(ting)设(she)立12个(ge)服(fu)务窗口，由教务处、学(xue)(xue)(xue)工部、虎溪管(guan)委会等部门(men)提(ti)供课务安排、宿舍(she)(she)调整、场(chang)地申(shen)请、网络服(fu)务等业务咨(zi)询及(ji)办理(li)。精心打(da)造了梅竹松兰4个(ge)特(te)色育(yu)(yu)人(ren)(ren)园(yuan)区(qu)，结(jie)合园(yuan)区(qu)文化特(te)色对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng) 25个(ge)门(men)厅(ting)进(jin)行改造，充分利用学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公共(gong)活动区(qu)域，创(chuang)建区(qu)域划(hua)分明确、主题鲜明、富有学(xue)(xue)(xue)院特(te)色、紧扣时(shi)事的舍(she)(she)区(qu)文化环(huan)境(jing)，在潜移默(mo)化中对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进(jin)行全面教育(yu)(yu)。
