发展乡村教育，助力乡村振兴
一、实践目的
为助力(li)乡村(cun)教育振兴、传承志愿者精神(shen)、提高(gao)大学(xue)生(sheng)综合(he)素质及社会(hui)责任感、响应国(guo)家“停课不停学(xue)”的号(hao)召(zhao)。并积极响应国(guo)家抗(kang)击疫(yi)情(qing)(qing)(qing)以及教育扶贫的号(hao)召(zhao)，以扶贫扶智(zhi)结合(he)为原(yuan)则(ze)，辽(liao)宁石油化工大学(xue)经济管(guan)理学(xue)院七彩假期(qi)支教团(tuan)的16名优(you)秀学(xue)子针对新(xin)宾农(nong)村(cun)留守儿童(tong)(tong)、建(jian)档立卡贫困户(hu)和抗(kang)疫(yi)一线(xian)人员子女暑期(qi)缺少课业(ye)辅导、安全看护(hu)等(deng)情(qing)(qing)(qing)况。于2020年8月1日(ri)，与(yu)抚顺市新(xin)宾县(xian)(xian)团(tuan)委携手(shou)，以辽(liao)宁省抚顺市新(xin)宾县(xian)(xian)旺(wang)清门(men)小学(xue)的孩子们为支教对象，正式开启了为期(qi)两周(zhou)的“七彩假期(qi)，情(qing)(qing)(qing)暖童(tong)(tong)心”云(yun)端暑期(qi)社会(hui)实践活动(dong)。旨在(zai)丰(feng)富孩子们的暑期(qi)生(sheng)活，让孩子们收(shou)获一段七彩的暑期(qi)时光(guang)。
二、实践方法
1.以电话(hua)沟通形式向(xiang)每(mei)一位家了解孩子所需(xu)的详细情况，并进行(xing)深(shen)入(ru)了解与掌(zhang)握，按教(jiao)学年级分为六个(ge)教(jiao)研(yan)小组通过(guo)线上授课方式为孩子们进行(xing)各科(ke)文(wen)化(hua)课教(jiao)学；同时，开设(she)歌(ge)曲演唱(chang)、课前反应小测(ce)试(shi)、折纸小能手、《安徒生童话(hua)》阅读等(deng)兴趣课。
2.各年级教研小组的志(zhi)愿者合理(li)地进(jin)行课(ke)(ke)程安排、提供(gong)具有(you)针(zhen)对(dui)性的辅导督学、设(she)计每日课(ke)(ke)程表、建立家长群和学生(sheng)上(shang)课(ke)(ke)群。
图为思想(xiang)品(pin)德课中，在(zai)受到志(zhi)愿(yuan)者老师们的鼓(gu)舞后，一年级小朋友(you)们正在(zai)分(fen)享着(zhe)自己(ji)的梦(meng)想(xiang)。
3. 利(li)用(yong)腾讯(xun)会(hui)议进行(xing)云(yun)端教(jiao)学，采取“由浅及(ji)深”的教(jiao)学方式，立足于课(ke)堂教(jiao)学，为孩子们设置(zhi)专题(ti)(ti)学习课(ke)程(cheng)，有针对性(xing)地讲解(jie)各类题(ti)(ti)型(xing)的答(da)题(ti)(ti)技巧(qiao)，进行(xing)多(duo)层(ceng)次教(jiao)学。
图为语文(wen)课上(shang)，志愿者老师正在进(jin)行课文(wen)《开国大典》的教学(xue)。
三、实践意义
在(zai)这个(ge)不寻常的(de)(de)2020年，一个(ge)青春(chun)中(zhong)(zhong)独特的(de)(de)夏(xia)天，支(zhi)教(jiao)团(tuan)志愿者们(men)经历了一次意义非凡的(de)(de)暑期社会实(shi)践，活动(dong)期间充满了精(jing)(jing)彩，志愿者与(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)们(men)的(de)(de)感情也在(zai)支(zhi)教(jiao)中(zhong)(zhong)逐渐加(jia)深，共同收获(huo)着知识与(yu)(yu)(yu)成(cheng)长，与(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)们(men)相(xiang)处的(de)(de)时光是简(jian)单、纯粹、美好的(de)(de)。其中(zhong)(zhong)，公(gong)益和志愿者精(jing)(jing)神是让大(da)学(xue)(xue)生涯得(de)以完整(zheng)的(de)(de)一剂“良药”，通过此次社会实(shi)践活动(dong)，实(shi)践团(tuan)成(cheng)员(yuan)们(men)以后将更加(jia)懂得(de)爱(ai)与(yu)(yu)(yu)被爱(ai)、懂得(de)现(xian)实(shi)与(yu)(yu)(yu)理想、懂得(de)责任与(yu)(yu)(yu)坚守、懂得(de)团(tuan)队与(yu)(yu)(yu)宽容。同时，也能(neng)(neng)有(you)效地改善农村(cun)儿童(tong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)状况，帮(bang)助他们(men)接受更适合的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提高他们(men)的(de)(de)综合素质与(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)力；培(pei)养未(wei)来社会所需的(de)(de)优秀人才，持续推动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)平。并且云端教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)方(fang)式(shi)也将使孩(hai)子(zi)们(men)对新(xin)(xin)媒(mei)体运(yun)行与(yu)(yu)(yu)操作(zuo)有(you)了一定(ding)的(de)(de)了解，能(neng)(neng)更精(jing)(jing)准地运(yun)用(yong)网络，感受新(xin)(xin)时代创新(xin)(xin)型教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)。
图为(wei)小朋(peng)友(you)正在(zai)认真独立地(di)完(wan)成(cheng)数学课后(hou)作业。
四、实践结论
在支教(jiao)过(guo)程(cheng)中，许多(duo)(duo)(duo)孩(hai)子因(yin)为(wei)得不到父母(mu)情感上和生活(huo)上的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)励(li)和关心，他(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)心理和性格会(hui)产生孤僻(pi)、不喜欢开口，课余时间也(ye)只是跟自(zi)(zi)己(ji)(ji)比较熟悉的(de)(de)(de)(de)同(tong)学(xue)做游戏，经常呆(dai)在座(zuo)位而不愿(yuan)接(jie)触其他(ta)(ta)小朋友(you)。平常能给孩(hai)子们(men)引(yin)导(dao)最多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)人就是他(ta)(ta)们(men)老师(shi)，所(suo)以老师(shi)们(men)要(yao)多(duo)(duo)(duo)关心、多(duo)(duo)(duo)鼓(gu)励(li)、多(duo)(duo)(duo)引(yin)导(dao)他(ta)(ta)们(men)。同(tong)时，通过(guo)多(duo)(duo)(duo)种多(duo)(duo)(duo)样(yang)的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)形式，让更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)大学(xue)生志(zhi)愿(yuan)者走(zou)进他(ta)(ta)们(men)，给他(ta)(ta)们(men)带去正能量(liang)，鼓(gu)励(li)他(ta)(ta)们(men)努(nu)力(li)学(xue)习，考(kao)上大学(xue)，靠知(zhi)识改变命(ming)运，需(xu)要(yao)社(she)会(hui)各界共同(tong)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，为(wei)他(ta)(ta)们(men)撑(cheng)起(qi)一片蓝天(tian)。孩(hai)子们(men)的(de)(de)(de)(de)发展(zhan)(zhan)不仅涉及到他(ta)(ta)们(men)个人的(de)(de)(de)(de)命(ming)运，也(ye)关系(xi)着整(zheng)个社(she)会(hui)的(de)(de)(de)(de)发展(zhan)(zhan)，而每个人要(yao)承担多(duo)(duo)(duo)少责(ze)任，是由自(zi)(zi)己(ji)(ji)决(jue)定的(de)(de)(de)(de)。然(ran)而，作(zuo)为(wei)新(xin)(xin)时代的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)青(qing)年，应锻(duan)造自(zi)(zi)己(ji)(ji)奋(fen)斗的(de)(de)(de)(de)青(qing)春，矢(shi)志(zhi)传承志(zhi)愿(yuan)精神(shen)，为(wei)有(you)价值的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)而努(nu)力(li)，就是生活(huo)给予我(wo)们(men)最珍贵的(de)(de)(de)(de)礼物(wu)。
图为志愿者老师积(ji)极(ji)准备授课材料，制作课堂(tang)PPT时的场景(jing)
图为(wei)志愿者老师为(wei)充分调动(dong)孩子(zi)们(men)的(de)积(ji)极性，制(zhi)作的(de)课(ke)堂小红花签(qian)到表
五、实践感悟
支(zhi)教工(gong)作已经顺利结束，所有(you)(you)的(de)(de)志(zhi)愿者老师(shi)(shi)都(dou)殷切地希(xi)望(wang)给新宾(bin)满族自治(zhi)县(xian)的(de)(de)孩(hai)子(zi)们(men)(men)(men)带(dai)去(qu)(qu)温暖和(he)陪(pei)伴，并且(qie)能(neng)有(you)(you)更多(duo)(duo)的(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)这个充(chong)(chong)(chong)满童(tong)真的(de)(de)年(nian)纪(ji)能(neng)被(bei)爱包围，让(rang)童(tong)真的(de)(de)枝丫开(kai)满爱的(de)(de)花(hua)。刚开(kai)始大(da)(da)(da)(da)家(jia)信心(xin)满满，认为低年(nian)级的(de)(de)课程(cheng)讲解(jie)起(qi)来会十分容易(yi)，觉得(de)看一(yi)遍就会的(de)(de)东西一(yi)定不会太难(nan)。可当备(bei)课时才发(fa)现，事情远比想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)(de)要难(nan)。由于距(ju)离自己学习这部分知(zhi)识(shi)(shi)的(de)(de)时间久远，有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)小的(de)(de)知(zhi)识(shi)(shi)点已经记(ji)不清楚了，制(zhi)作的(de)(de)课件也必须要充(chong)(chong)(chong)足。 然而(er)，当看见同(tong)学们(men)(men)(men)那一(yi)张张稚嫩但又充(chong)(chong)(chong)满希(xi)望(wang)的(de)(de)小脸时，充(chong)(chong)(chong)满灵气的(de)(de)眼睛里(li)(li)透出的(de)(de)满是(shi)(shi)(shi)(shi)真诚，一(yi)张张质朴的(de)(de)脸上(shang)也都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)对知(zhi)识(shi)(shi)的(de)(de)渴求和(he)向往。而(er)就是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)这短短的(de)(de)两周时间里(li)(li)，大(da)(da)(da)(da)家(jia)也逐渐(jian)明白(bai)(bai)了支(zhi)教的(de)(de)意义，也逐渐(jian)明白(bai)(bai)了身为一(yi)名教师(shi)(shi)的(de)(de)责任(ren)。感(gan)慨到(dao)教师(shi)(shi)责任(ren)的(de)(de)重大(da)(da)(da)(da)，明白(bai)(bai)了被(bei)称(cheng)之(zhi)为知(zhi)识(shi)(shi)花(hua)园(yuan)园(yuan)丁的(de)(de)辛(xin)苦，更理解(jie)了当年(nian)，老师(shi)(shi)在(zai)教导(dao)自己时的(de)(de)不易(yi)。与(yu)(yu)此(ci)同(tong)时，大(da)(da)(da)(da)家(jia)感(gan)慨到(dao)能(neng)生活在(zai)如(ru)今这样的(de)(de)家(jia)庭(ting)，有(you)(you)充(chong)(chong)(chong)足的(de)(de)条件去(qu)(qu)学习想(xiang)要去(qu)(qu)学习的(de)(de)知(zhi)识(shi)(shi)，去(qu)(qu)了解(jie)想(xiang)要了解(jie)的(de)(de)世(shi)界是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)么的(de)(de)幸福。与(yu)(yu)其说是(shi)(shi)(shi)(shi)实践团成(cheng)员们(men)(men)(men)在(zai)帮助(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)们(men)(men)(men)，不如(ru)说是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)们(men)(men)(men)在(zai)大(da)(da)(da)(da)家(jia)，帮助(zhu)(zhu)大(da)(da)(da)(da)家(jia)抛(pao)开(kai)世(shi)俗的(de)(de)眼光，远离对物质的(de)(de)过分渴望(wang)，使之(zhi)心(xin)灵寻得(de)一(yi)方(fang)净(jing)土，从马虎大(da)(da)(da)(da)意到(dao)认真仔细，从心(xin)浮气躁到(dao)沉着冷静，大(da)(da)(da)(da)家(jia)也共同(tong)见证着彼此(ci)的(de)(de)成(cheng)长(zhang)。辽宁石(shi)油(you)化工(gong)大(da)(da)(da)(da)学“七彩(cai)假期(qi)”支(zhi)教团将(jiang)继续投身志(zhi)愿服务事业，把知(zhi)识(shi)(shi)与(yu)(yu)爱带(dai)往需要的(de)(de)地方(fang)，为我国乡(xiang)村教育振兴奉(feng)献青春力(li)量！
