闽南师范大学：书记开学第一课，让思政教育有“为”更有“味”
为(wei)进一步贯彻落实全(quan)国教育大会精神(shen)和习近(jin)平总书记(ji)关(guan)于学(xue)(xue)校(xiao)思政(zheng)课建设(she)的重(zhong)要指(zhi)示精神(shen)，推进教育科技人才体制机制改革，闽南(nan)师范大学(xue)(xue)于近(jin)日开展“书记(ji)开学(xue)(xue)第一课”系列活动，校(xiao)党委书记(ji)、校(xiao)长李(li)顺兴通(tong)过个(ge)性化定制授课内(nei)容(rong)，分(fen)类别分(fen)专(zhuan)业为(wei)同(tong)学(xue)(xue)们带来了四堂(tang)思政(zheng)微课和一堂(tang)专(zhuan)业思政(zheng)课，让学(xue)(xue)生们品尝到了不一样的“思政(zheng)味道(dao)”。
要坚持真理的“甜味”
开学第一(yi)天(tian)，他来到(dao)《毛(mao)泽东思(si)想和中国(guo)特(te)色社会主(zhu)(zhu)义(yi)理(li)论体系概论》的课(ke)堂上(shang)，与同(tong)学们(men)分享(xiang)闽南师大的“红色记(ji)忆”。他告诉同(tong)学们(men)，马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)义(yi)之“甜(tian)”在(zai)于(yu)它是科学的理(li)论，指引着(zhe)人(ren)们(men)认识世界、改造世界。作为(wei)汉语言文(wen)学专业的师范生，要(yao)认真(zhen)领(ling)悟真(zhen)理(li)的“甜(tian)味”，坚持把马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)义(yi)基本原理(li)同(tong)中华优秀传统文(wen)化相结合(he)，学习贯彻好全(quan)国(guo)教育大会精神(shen)，涵(han)养教育家精神(shen)，主(zhu)(zhu)动承担起培养下一(yi)代的重任，不断(duan)推动马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)义(yi)中国(guo)化时代化。
李顺兴在文学院讲(jiang)思政课(ke)
要学会“自找苦吃”
不管和哪(na)个专(zhuan)业的学(xue)生交谈，他都鼓励学(xue)生要(yao)下苦功(gong)夫，才能求得真(zhen)学(xue)问。他说，不仅要(yao)吃得了(le)(le)立德(de)之(zhi)苦，努力(li)在锤炼品(pin)格、修养德(de)行的过(guo)程中擦亮青春底(di)色，也要(yao)吃得了(le)(le)求知(zhi)之(zhi)苦，时(shi)刻保(bao)持强烈的求知(zhi)欲，用发(fa)展的角度带(dai)着问题主动学(xue)习，还要(yao)吃得了(le)(le)实干之(zhi)苦，发(fa)扬艰苦奋斗的优良传统(tong)，以青春之(zhi)我(wo)为推进强国建设、民族(zu)复兴作(zuo)出更多更大的贡献。
要敢于挑战“辣味”
9月12日，他把思政课带到新闻传(chuan)播学(xue)(xue)院。在与(yu)2024级广(guang)播电视编导(dao)和(he)网络(luo)与(yu)新媒体专业学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的交流中(zhong)(zhong)，他引(yin)用《黑(hei)神(shen)话(hua)·悟(wu)空》火出(chu)圈的现象(xiang)，分析背后(hou)隐藏(zang)的中(zhong)(zhong)美文(wen)化(hua)博弈，引(yin)导(dao)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考如(ru)何(he)激活中(zhong)(zhong)华文(wen)化(hua)的传(chuan)播创新，并结合当天《思想道德(de)与(yu)法治(zhi)》课程内容，要求同学(xue)(xue)们守住政治(zhi)底线和(he)法律红线，主动(dong)扛起新时(shi)代赋予(yu)青(qing)年的使(shi)命责任，明辨是非、锤(chui)炼本领，把中(zhong)(zhong)华优秀(xiu)传(chuan)统文(wen)化(hua)、人(ren)类的共同价值进行有效的国(guo)际传(chuan)播，讲好(hao)中(zhong)(zhong)国(guo)故事，传(chuan)播中(zhong)(zhong)国(guo)好(hao)声音。
李顺兴在新(xin)闻(wen)传(chuan)播学院讲思政(zheng)课
要善于融入“鲜味”
对标党的(de)二十届三中全会提出(chu)的(de)“构建支持全面创新(xin)体(ti)制(zhi)机制(zhi)”的(de)部署要求，教育科技人(ren)才“三位一体(ti)”协同融合发(fa)展(zhan)的(de)重要性和(he)紧(jin)迫性更加突(tu)出(chu)。他(ta)带领着2023级(ji)(ji)光电(dian)信息科学与工(gong)(gong)程(cheng)专(zhuan)(zhuan)业、微电(dian)子(zi)科学与工(gong)(gong)程(cheng)专(zhuan)(zhuan)业学生(sheng)和(he)2024级(ji)(ji)生(sheng)物科学（师(shi)范）专(zhuan)(zhuan)业、园艺专(zhuan)(zhuan)业的(de)新(xin)生(sheng)们，用(yong)马克思主义基(ji)本原理(li)去分析(xi)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能、大(da)(da)数据(ju)、生(sheng)物科学等技术变革，从农业大(da)(da)国、工(gong)(gong)业大(da)(da)国发(fa)展(zhan)的(de)角度感悟“何以中国”，并(bing)鼓励学生(sheng)要敢于探索(suo)、善于发(fa)现、勇于创新(xin)，以实践成效回应“李约瑟之问”。
李顺(shun)兴在物(wu)理与信息工程学院讲思政课
李顺兴(xing)在生物科学与技术学院讲思政课(ke)
“百味盐为首”
思(si)政如盐(yan)，好的思(si)政教育应该像盐(yan)，但(dan)不能只吃盐(yan)，最(zui)好的方式是将盐(yan)溶解到各(ge)种(zhong)食物中被自然吸收，制作出各(ge)种(zhong)“美味佳肴(yao)”。不同课程(cheng)都(dou)要有(you)机(ji)融入思(si)政元素，为青(qing)年学子打好精神(shen)底色、夯实人生根(gen)基。
李顺兴在化学化工与(yu)环境学院讲思政(zheng)课
9月14日，他(ta)以《党的(de)(de)(de)二十届三中全会精神对科(ke)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)环境(jing)与(yu)健康应用场(chang)景的(de)(de)(de)启(qi)示》为(wei)题为(wei)2023级科(ke)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)专业(ye)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上了专题思政(zheng)课。他(ta)以“孔子六艺”为(wei)引，从强(qiang)化(hua)科(ke)技教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和人(ren)文教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)协同的(de)(de)(de)必要性、落实五育(yu)(yu)并举的(de)(de)(de)重要渠道、STEAM教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念与(yu)科(ke)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)有(you)机融(rong)合(he)、科(ke)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)环境(jing)与(yu)健康领(ling)域中的(de)(de)(de)使命担当四(si)个(ge)方面(mian)，激(ji)发同学(xue)(xue)(xue)们对“思政(zheng)+学(xue)(xue)(xue)科(ke)融(rong)合(he)”的(de)(de)(de)思考，勉励同学(xue)(xue)(xue)们在(zai)学(xue)(xue)(xue)习专业(ye)知识的(de)(de)(de)同时(shi)，培(pei)养正确的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)观(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)观(guan)(guan)和价值观(guan)(guan)，努力成(cheng)长为(wei)党和人(ren)民需要的(de)(de)(de)“未来之师”。
近年来(lai)，校领(ling)导讲思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)已成为闽南师范大学构建“大思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)”格局(ju)的关键举(ju)措和践行“三全育人(ren)”理(li)念的重(zhong)要环节。此次书记(ji)开学第一(yi)课(ke)(ke)系列活动(dong)，以流动(dong)的思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)堂为载体，用春风化雨、润(run)物无(wu)声的方式，构建了“思政(zheng)(zheng)+”多维育人(ren)共同(tong)体，对推动(dong)学校思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)守正创新内涵式发展具有积极(ji)作(zuo)用。
