河北大学基础医学院：打造实践育人新平台，构建实践育人新模式
河北大学(xue)基础医学(xue)院立(li)足(zu)于(yu)立(li)德树人(ren)根本任务，结合医学(xue)专业学(xue)生成长规(gui)律，打造实践育人(ren)新平台，构建实践育人(ren)新模(mo)式，教育引导广(guang)大医学(xue)生在社会(hui)实践中(zhong)长才干、强本领、知民情、讲奉献。
推进专业实践育人，在学以致用中筑牢专业意识。依托(tuo)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)青年志(zhi)愿(yuan)者(zhe)(zhe)分队(dui)(dui)、口(kou)腔健康宣(xuan)(xuan)讲团(tuan)队(dui)(dui)，着力打造(zao)了“医救(jiu)(jiu)系列”实践品牌，持(chi)续将所学(xue)(xue)(xue)(xue)知识(shi)(shi)运用到实际(ji)生(sheng)活中(zhong)。学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走进(jin)(jin)(jin)河(he)北大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)附属(shu)医院，进(jin)(jin)(jin)行“医时助行”导诊(zhen)活动，协(xie)助就诊(zhen)患者(zhe)(zhe)挂号(hao)缴费，在导诊(zhen)实践中(zhong)增强了专业意(yi)识(shi)(shi)。走进(jin)(jin)(jin)社区，开展(zhan)“救(jiu)(jiu)在身边(bian)”急救(jiu)(jiu)知识(shi)(shi)科普活动，讲解海姆立克急救(jiu)(jiu)法和心(xin)肺复苏法，普及(ji)胸外按压(ya)、开放气道(dao)、人工呼吸(xi)和AED的使用知识(shi)(shi)，提高了学(xue)(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用能力。走进(jin)(jin)(jin)中(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)，宣(xuan)(xuan)讲团(tuan)队(dui)(dui)讲解口(kou)腔健康知识(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)讲，开展(zhan)志(zhi)愿(yuan)服务活动共36余次，受(shou)益人群(qun)达2630人次，“医路同行”实践团(tuan)队(dui)(dui)被(bei)团(tuan)中(zhong)央(yang)青年志(zhi)愿(yuan)者(zhe)(zhe)行动指导中(zhong)心(xin)、中(zhong)国青年志(zhi)愿(yuan)者(zhe)(zhe)协(xie)会评为全国优秀团(tuan)队(dui)(dui)。
推动社会实践育人，将校园大课堂延伸到社会大课堂。基础医(yi)(yi)(yi)学(xue)院先后在(zai)张(zhang)家口(kou)市(shi)蔚县(xian)，保定(ding)市(shi)曲(qu)阳县(xian)，邢(xing)台市(shi)宁晋(jin)县(xian)、威县(xian)，邯郸市(shi)曲(qu)周县(xian)、大名县(xian)，衡水市(shi)枣强县(xian)，辛集市(shi)等8个县(xian)（市(shi)）建立“大学(xue)生(sheng)思想政(zheng)治教育(yu)实(shi)(shi)践基地(di)(di)”。组织19支暑期社(she)会实(shi)(shi)践学(xue)生(sheng)团(tuan)队(dui)(dui)(dui)200余名学(xue)生(sheng)赴实(shi)(shi)践基地(di)(di)，开(kai)展(zhan)了(le)急(ji)救(jiu)知(zhi)识(shi)宣讲、教育(yu)帮扶(fu)、爱(ai)老(lao)敬(jing)老(lao)、理论宣讲、社(she)会调研(yan)、医(yi)(yi)(yi)护(hu)岗位(wei)体验(yan)等丰(feng)富多彩的(de)实(shi)(shi)践活动(dong)(dong)。“医(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)守(shou)望(wang)”小分队(dui)(dui)(dui)连续11年坚持(chi)走进(jin)基层(ceng)(ceng)农村，足迹遍(bian)布张(zhang)家口(kou)赤城县(xian)、石(shi)家庄平山县(xian)、沧(cang)州河间市(shi)、保定(ding)唐县(xian)、邢(xing)台威县(xian)累计参与(yu)人(ren)(ren)数达800余人(ren)(ren)次，为乡村医(yi)(yi)(yi)疗(liao)卫生(sheng)事业发(fa)展(zhan)作(zuo)出了(le)青年贡献。依托威县(xian)实(shi)(shi)践基地(di)(di)，“医(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)守(shou)望(wang)”小分队(dui)(dui)(dui)开(kai)展(zhan)了(le)以“医(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)守(shou)望(wang)，救(jiu)在(zai)乡村”为主(zhu)题的(de)基层(ceng)(ceng)医(yi)(yi)(yi)疗(liao)建设调研(yan)与(yu)急(ji)救(jiu)知(zhi)识(shi)普(pu)(pu)及(ji)宣讲实(shi)(shi)践活动(dong)(dong)，获评团(tuan)中央“三下(xia)乡”社(she)会实(shi)(shi)践优(you)秀(xiu)(xiu)团(tuan)队(dui)(dui)(dui)。“河我医(yi)(yi)(yi)起”团(tuan)队(dui)(dui)(dui)在(zai)唐山市(shi)开(kai)展(zhan)了(le)以“三下(xia)乡—助力乡村医(yi)(yi)(yi)疗(liao)”为主(zhu)题的(de)社(she)会实(shi)(shi)践活动(dong)(dong)，围(wei)绕急(ji)救(jiu)知(zhi)识(shi)普(pu)(pu)及(ji)、慢性(xing)疾(ji)病的(de)预防与(yu)控制、红色战争史调研(yan)，对(dui)唐山市(shi)8个区(qu)县(xian)进(jin)行(xing)“地(di)(di)区(qu)性(xing)疾(ji)病”医(yi)(yi)(yi)疗(liao)调研(yan)，产生(sheng)了(le)良好的(de)社(she)会影响，荣获团(tuan)中央乡村振兴“笃行(xing)计划”专项行(xing)动(dong)(dong)优(you)秀(xiu)(xiu)实(shi)(shi)践团(tuan)队(dui)(dui)(dui)。该团(tuan)队(dui)(dui)(dui)的(de)《河北省科学(xue)普(pu)(pu)及(ji)活动(dong)(dong)对(dui)青少年成长发(fa)展(zhan)的(de)影响效果分析与(yu)创(chuang)新(xin)方式》研(yan)究报告入选中国青年报网络展(zhan)示(shi)作(zuo)品。
推动调研实践育人，引导学生在实践中体验伟大时代。基础医(yi)学院利用调(diao)(diao)研(yan)(yan)河北(bei)、冀青(qing)调(diao)(diao)研(yan)(yan)等(deng)专(zhuan)题项(xiang)(xiang)目，组(zu)织(zhi)学生(sheng)围绕省情(qing)(qing)、社情(qing)(qing)、民情(qing)(qing)进行(xing)实践(jian)调(diao)(diao)研(yan)(yan)方向选择，动(dong)员(yuan)广大(da)师生(sheng)组(zu)队(dui)(dui)(dui)，立(li)足(zu)大(da)学生(sheng)当前关注(zhu)社会(hui)热(re)点话(hua)题进行(xing)项(xiang)(xiang)目申报。调(diao)(diao)研(yan)(yan)项(xiang)(xiang)目注(zhu)重“持续开展，深(shen)入挖掘，巩固成(cheng)(cheng)果”相(xiang)结合模(mo)式，项(xiang)(xiang)目团队(dui)(dui)(dui)发(fa)挥高(gao)年(nian)级(ji)带低(di)年(nian)级(ji)、硕士生(sheng)带本科(ke)生(sheng)、队(dui)(dui)(dui)长带队(dui)(dui)(dui)员(yuan)的“传帮带”作(zuo)用，形成(cheng)(cheng)了良好的“实践(jian)共同体(ti)”。学生(sheng)调(diao)(diao)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果先后获得调(diao)(diao)研(yan)(yan)河北(bei)一(yi)等(deng)奖3项(xiang)(xiang)，二等(deng)奖5项(xiang)(xiang)，冀青(qing)调(diao)(diao)研(yan)(yan)项(xiang)(xiang)目立(li)项(xiang)(xiang)10余项(xiang)(xiang)，更多学生(sheng)在社会(hui)大(da)课堂中感(gan)应时(shi)代脉搏，聆听青(qing)年(nian)团员(yuan)时(shi)代声音，推动(dong)实践(jian)育人工(gong)作(zuo)项(xiang)(xiang)目化、团队(dui)(dui)(dui)化、时(shi)代化，实现个人成(cheng)(cheng)长和团队(dui)(dui)(dui)“作(zuo)战”的深(shen)度融合。
春风化(hua)雨，润物无声。基础医(yi)学(xue)院(yuan)把(ba)思政(zheng)工作贯穿(chuan)教(jiao)育教(jiao)学(xue)全过(guo)程(cheng)，深化(hua)“滴灌”育人理念(nian)，完善“大思政(zheng)课(ke)”工作机制，把(ba)思政(zheng)元素融入(ru)人才培养(yang)全方位，把(ba)“大思政(zheng)课(ke)”写在燕(yan)赵(zhao)大地上，用实践育人成效响亮地回(hui)答了“强国建设、教(jiao)育何为”的时代答卷(juan)。
