“药苑·朗读者”——打造“三全育人”爱国主义教育共同体
根据习(xi)近平总书(shu)记教(jiao)育(yu)重(zhong)要论述(shu)精神、中(zhong)共教(jiao)育(yu)部党(dang)组(zu)《关(guan)于印(yin)发(fa)<高校思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)质量(liang)提(ti)升工(gong)程实施纲要>的(de)通知(zhi)》、中(zhong)共浙(zhe)江(jiang)省教(jiao)育(yu)厅(ting)委员会办公室《关(guan)于印(yin)发(fa)<浙(zhe)江(jiang)省全面深化(hua)高校“三全育(yu)人(ren)”综合改(gai)革(ge)实施方案>的(de)通知(zhi)》等有(you)关(guan)政(zheng)策要求(qiu)，温州(zhou)医科大学药学院(yuan)党(dang)委高度重(zhong)视“三全育(yu)人(ren)”综合改(gai)革(ge)工(gong)作(zuo)，2019年成(cheng)为(wei)浙(zhe)江(jiang)省高校党(dang)建工(gong)作(zuo)标杆院(yuan)系培育(yu)创(chuang)建单位，2020年药学党(dang)支部“红‘药’向党(dang)•初心育(yu)人(ren)”书(shu)记工(gong)作(zuo)室入选浙(zhe)江(jiang)省高校“双带头人(ren)”教(jiao)师党(dang)支部书(shu)记工(gong)作(zuo)室建设对象。
药学院党(dang)(dang)委在制订完善(shan)基层党(dang)(dang)组织(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)办法(fa)的基础上，于2017年开始，谋划实施(shi)了(le)“党(dang)(dang)建实践创(chuang)新设计(ji)案(an)例”评(ping)选活动，“‘药苑·朗读(du)者’——打(da)造‘三全育人(ren)’爱国主义教育共同体”项(xiang)目(mu)成为其(qi)中的优秀典型(xing)，该项(xiang)目(mu)以(yi)打(da)造了(le)“网络+阅(yue)读(du)+实践”为主要运(yun)作(zuo)(zuo)方(fang)式，融(rong)合了(le)“党(dang)(dang)委—党(dang)(dang)支部—寝室”三级(ji)组织(zhi)力(li)量，凝(ning)结了(le)“专业(ye)—党(dang)(dang)建—思政(zheng)”三方(fang)知识体系，贯(guan)通了(le)“领导(dao)—教师(shi)—学生(sheng)”三层人(ren)员结构，整合“理论—技术(shu)—公益”三种工(gong)作(zuo)(zuo)内涵，受到了(le)校市多个层面的高度关注，收获(huo)了(le)领导(dao)和师(shi)生(sheng)的高频点赞，取得了(le)良好的“四(si)史(shi)”教育和爱国主义教育成效。
一、目标思路
“‘药(yao)苑(yuan)·朗读者’——打造‘三全育(yu)人(ren)(ren)’爱国(guo)主义教育(yu)共同体”，旨在充分发挥药(yao)学院党委优秀的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)平台，实现高(gao)质量的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)果(guo)，推动实施“三全育(yu)人(ren)(ren)”综合改革，形成(cheng)有(you)格局、有(you)品牌、有(you)成(cheng)绩的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)工作“景(jing)观带”：
打造一个全员育人的“大学工”平台
通(tong)过“药苑·朗读者”，让药学(xue)院(yuan)所有领导干部、专(zhuan)业(ye)老师通(tong)过结(jie)对所有药学(xue)院(yuan)寝室和学(xue)生，以共读与“四史(shi)”相关(guan)的一本书或一篇经典文章(zhang)的形式，一起分享一起进(jin)步(bu)，打(da)造一个覆盖所有老师和所有学(xue)生的全员育人“大学(xue)工”平(ping)台。
打造一个教师筑魂的党建工作平台
让“药苑·朗(lang)读(du)者”不(bu)仅仅成(cheng)为培养“又(you)红又(you)专”的(de)药学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)政工(gong)作平台，更成(cheng)为做好教师(shi)(shi)思(si)政的(de)重要党建(jian)载体。在(zai)这(zhei)里，教师(shi)(shi)既(ji)是一名授业者，也是一名学(xue)(xue)习者，活动会整(zheng)理出“四史(shi)”相(xiang)关书籍清单，每期供师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)选择共读(du)。教师(shi)(shi)与学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共同在(zai)朗(lang)读(du)中进行理论学(xue)(xue)习和思(si)想(xiang)碰撞，将(jiang)“课堂思(si)政”延伸到“社区(qu)思(si)政”，让老师(shi)(shi)们既(ji)能理解学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所思(si)所想(xiang)，也能积极教育引导学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，为他们驰(chi)骋思(si)想(xiang)打开浩(hao)瀚天空(kong)。
打造一个党团组织进社区的活动平台
药学院党(dang)(dang)(dang)委开展“党(dang)(dang)(dang)团(tuan)组(zu)(zu)织(zhi)进学生社(she)(she)(she)区(qu)”的(de)(de)工(gong)作，在社(she)(she)(she)区(qu)建(jian)(jian)立(li)党(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，每栋楼设(she)(she)立(li)党(dang)(dang)(dang)小(xiao)组(zu)(zu)，每层楼设(she)(she)立(li)团(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)，每个寝室设(she)(she)立(li)团(tuan)小(xiao)组(zu)(zu)。“药苑·朗读(du)者”是社(she)(she)(she)区(qu)党(dang)(dang)(dang)团(tuan)工(gong)作的(de)(de)重(zhong)要文化载体(ti)，由党(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)发起，党(dang)(dang)(dang)小(xiao)组(zu)(zu)承办，团(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)主动策(ce)划，团(tuan)小(xiao)组(zu)(zu)全体(ti)覆盖。学院将(jiang)继(ji)续完善社(she)(she)(she)区(qu)党(dang)(dang)(dang)团(tuan)工(gong)作，充(chong)分(fen)发挥(hui)身(shen)边党(dang)(dang)(dang)员的(de)(de)榜样力量，强化党(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)带(dai)团(tuan)建(jian)(jian)，加强基层党(dang)(dang)(dang)团(tuan)组(zu)(zu)织(zhi)建(jian)(jian)设(she)(she)。
打造一个思政工作创新的网络文化平台
通过“朗读者”形式，由干部教师作为每一期的(de)发起人，带领着学生(sheng)们(men)共同去朗读书(shu)籍，每一期拍摄“在(zai)党旗下共读‘四史’”的(de)抖音短视频，借助(zhu)“药苑先(xian)锋”公众微信号(hao)、公众抖音号(hao)宣(xuan)传力度(du)，拍摄师生(sheng)在(zai)朗读或交流(liu)的(de)瞬间(jian)，以(yi)学生(sheng)喜闻乐见的(de)方式进行宣(xuan)传和报道，营造(zao)浓郁的(de)书(shu)香校园文化的(de)氛围(wei)。
二、实施举措
“药苑·朗读者(zhe)”活动以(yi)(yi)本科生党(dang)(dang)支部为主导，融合党(dang)(dang)团(tuan)、志愿(yuan)者(zhe)、寝室、教(jiao)研室等(deng)各(ge)类组织，结合“网络+阅读+实践”的工作模式，从(cong)线下“药苑·朗读者(zhe)”到(dao)线上(shang)“我身(shen)边的战(zhan)疫(yi)故事讲给你听”、再到(dao)链(lian)接(jie)“肤生工程(cheng)”公益项目，以(yi)(yi)“四(si)史”相关书籍为教(jiao)育读本，以(yi)(yi)“战(zhan)疫(yi)故事”、“朗读感(gan)悟(wu)”、“肤生公益”为实践内容，通(tong)过“党(dang)(dang)团(tuan)共(gong)建(jian)”“1+1+N寝室结对(dui)”“师(shi)生共(gong)读”、“志愿(yuan)服务(wu)”等(deng)方式，全面(mian)增强学院师(shi)生政(zheng)治责任(ren)感(gan)和历史使(shi)命感(gan)，为有(you)效开(kai)展“四(si)史”学习活动、抗击新冠(guan)疫(yi)情、践行(xing)志愿(yuan)精神(shen)提供工作载体(ti)，打造师(shi)生爱国(guo)主义教(jiao)育共(gong)同体(ti)。
强化思想引领，领会精神实质
药(yao)苑·朗(lang)读(du)(du)者注重学(xue)生(sheng)的(de)(de)思想引领(ling)和(he)(he)民族文化(hua)认同感，通过(guo)“学(xue)习理论文件”和(he)(he)“朗(lang)读(du)(du)‘四史’经典”两大活动版块，着力打造理论学(xue)习平(ping)台。连(lian)续推出(chu)了(le)68期“药(yao)苑·朗(lang)读(du)(du)者”和(he)(he)20期“我身边的(de)(de)战疫故事讲给你听”抗疫专题(ti)朗(lang)读(du)(du)活动。有58名老师主动对接(jie)150余(yu)个寝室，共(gong)分享400余(yu)本(ben)书(shu)籍，800余(yu)名学(xue)生(sheng)参与(yu)分享，朗(lang)读(du)(du)书(shu)籍涵盖红(hong)色读(du)(du)本(ben)、诗词歌赋、重要报告(gao)、经典著作(zuo)等其中(zhong)，“中(zhong)国工程院院士”李(li)校堃、学(xue)工部部长陈(chen)永霖均(jun)已受邀参加“药(yao)苑·朗(lang)读(du)(du)者”，与(yu)学(xue)生(sheng)一起开展了(le)师生(sheng)共(gong)读(du)(du)活动，并对活动给予了(le)高度肯定。
宣传战疫故事，塑造爱国情怀
“药苑(yuan)·朗(lang)(lang)读(du)者(zhe)”在战(zhan)(zhan)疫(yi)期间推出“我身边(bian)的(de)战(zhan)(zhan)疫(yi)故事(shi)(shi)(shi)讲(jiang)给你听”特别朗(lang)(lang)读(du)系列。通(tong)过朗(lang)(lang)读(du)身边(bian)的(de)优(you)秀战(zhan)(zhan)疫(yi)故事(shi)(shi)(shi)，用自己的(de)声(sheng)音向所有(you)奋(fen)斗在“战(zhan)(zhan)疫(yi)”一(yi)线的(de)英雄致敬(jing)。通(tong)过“药苑(yuan)先锋(feng)”微信公众号推出抗(kang)疫(yi)故事(shi)(shi)(shi)系列19期，讲(jiang)述了抗(kang)疫(yi)英雄如汶川(chuan)白衣天使、我院(yuan)铿锵玫瑰(gui)“守(shou)护者(zhe)”单红晓和叶仙熙同学加入“天台新青(qing)年(nian)”等的(de)一(yi)系列战(zhan)(zhan)疫(yi)故事(shi)(shi)(shi)。
开展抗疫行动，践行使命担当
“药(yao)苑(yuan)·朗读(du)者”的22名(ming)学生(sheng)党员(yuan)和入党积极(ji)分子，自(zi)发组建“战(zhan)疫(yi)中的红星闪药(yao)”抗(kang)疫(yi)阻击战(zhan)先锋队，担(dan)任宁波(bo)、义乌、衢州、绍兴等(deng)地的居家(jia)防疫(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)者，协助开展体(ti)温检测、宣传防疫(yi)知识、医(yi)护(hu)人(ren)(ren)(ren)员(yuan)子女寒假陪护(hu)等(deng)志(zhi)(zhi)愿(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)，累(lei)计志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)务时长达(da)1500余(yu)小时，服(fu)务人(ren)(ren)(ren)群近(jin)2万(wan)名(ming)。“当听到社区里因防疫(yi)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)(ren)手不足，正在招募志(zhi)(zhi)愿(yuan)者时，我(wo)第(di)一时间(jian)报了名(ming)，因为我(wo)是(shi)一名(ming)中共党员(yuan)，在国家(jia)和人(ren)(ren)(ren)民需(xu)要的时候，我(wo)要守(shou)土有责(ze)、守(shou)土尽责(ze)。”本(ben)科生(sheng)党员(yuan)郑诗雨说。同时，还(hai)有手写抗(kang)疫(yi)承诺书表(biao)达(da)“战(zhan)疫(yi)”决心；征集“抗(kang)疫(yi)”感言；为战(zhan)疫(yi)捐款4000多元等(deng)各类(lei)战(zhan)疫(yi)事迹。
链接“肤生工程”，书写公益精神
由药学(xue)院党(dang)委联合多(duo)(duo)家单(dan)位发起的“肤(fu)生工程”公益慈(ci)善(shan)项目，旨(zhi)在为深受创面疾病困(kun)扰的弱势人群，提供慈(ci)善(shan)救(jiu)助(zhu)服务，助(zhu)力脱贫攻(gong)坚。“药苑(yuan)·朗读(du)者(zhe)”工作人员(yuan)和(he)活动人员(yuan)，积极助(zhu)力“肤(fu)生工程”，共参与西藏、温(wen)州鹿(lu)城(cheng)、瓯海、文成、乐清、平阳等(deng)10多(duo)(duo)个地方(fang)的患(huan)者(zhe)寻找(zhao)、救(jiu)治(zhi)帮扶等(deng)工作400多(duo)(duo)人次(ci)，支持武汉、瑞安等(deng)地数(shu)十(shi)家医(yi)院开(kai)展(zhan)抚(fu)平“天使(shi)印记”活动，提供生长因子创面修复药物价值500多(duo)(duo)万元(yuan)，新华(hua)网、光(guang)明日报等(deng)各级媒体跟踪报道数(shu)十(shi)篇(pian)次(ci)。
三、育人成效
“药苑·朗读者”已有(you)李校堃、杨练武、肖健、林丽等(deng)(deng)60位(wei)院士、专家(jia)、教(jiao)授以及专业(ye)教(jiao)授参与(yu)(yu)活动(dong)，近200名学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)参与(yu)(yu)互动(dong)分享，推出60余个(ge)抖音短视频。活动(dong)为(wei)培养“懂医精药”的(de)“六有(you)”大学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做出重要贡献，参与(yu)(yu)活动(dong)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)获(huo)(huo)全国(guo)(guo)“挑战杯”大学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)创业(ye)计划竞赛(sai)金奖(jiang)(jiang)1项(xiang)(xiang)，铜奖(jiang)(jiang)1项(xiang)(xiang)，获(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)(deng)奖(jiang)(jiang)2项(xiang)(xiang)，获(huo)(huo)省(sheng)三等(deng)(deng)奖(jiang)(jiang)4项(xiang)(xiang)，获(huo)(huo)全国(guo)(guo)“互联网+”创业(ye)大赛(sai)金奖(jiang)(jiang)1项(xiang)(xiang)，银奖(jiang)(jiang)3项(xiang)(xiang)，获(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)(deng)奖(jiang)(jiang)2项(xiang)(xiang)，全国(guo)(guo)大学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)药苑论坛比(bi)赛(sai)获(huo)(huo)奖(jiang)(jiang)5项(xiang)(xiang)，校挑战杯红色项(xiang)(xiang)目(mu)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)院获(huo)(huo)1个(ge)一(yi)(yi)等(deng)(deng)奖(jiang)(jiang)，3个(ge)三等(deng)(deng)奖(jiang)(jiang)。学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)国(guo)(guo)家(jia)级创新(xin)创业(ye)项(xiang)(xiang)目(mu)立(li)项(xiang)(xiang)7项(xiang)(xiang)，省(sheng)新(xin)苗立(li)项(xiang)(xiang)10项(xiang)(xiang)，学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)第(di)一(yi)(yi)作者发表论文5篇。
“药(yao)(yao)苑·朗(lang)(lang)读(du)者”项目受(shou)到(dao)新(xin)(xin)华网(wang)、光明(ming)日(ri)报(bao)、温(wen)州日(ri)报(bao)、温(wen)州晚报(bao)、温(wen)州新(xin)(xin)闻(wen)等数十家媒体(ti)深(shen)入报(bao)道。药(yao)(yao)学院18级临(lin)床药(yao)(yao)学的(de)陈丝雨(yu)说：“‘药(yao)(yao)苑·朗(lang)(lang)读(du)者’这个(ge)活动很有意(yi)义(yi)，我(wo)在(zai)其中分享了(le)《党史谈(tan)论》，朗(lang)(lang)读(du)自(zi)己喜(xi)欢的(de)文章，追溯(su)了(le)中国(guo)共产党从产生发(fa)展到(dao)带领全国(guo)人民走向(xiang)富(fu)强民主的(de)苦难辉(hui)煌，与(yu)老师分享自(zi)己的(de)心得体(ti)会，更深(shen)刻(ke)地领悟到(dao)学习的(de)重(zhong)要(yao)价值(zhi)，通过参加公益实践(jian)，也让(rang)我(wo)拓展了(le)专(zhuan)业视野(ye)，加深(shen)了(le)对专(zhuan)业的(de)理解。”
四、经验启示
树牢“一种信念”，坚持育人导向
“为(wei)党育(yu)人(ren)(ren)(ren)，为(wei)国育(yu)才”，落实“立德树人(ren)(ren)(ren)”根本(ben)任务，需要育(yu)人(ren)(ren)(ren)者(zhe)牢固确立“育(yu)人(ren)(ren)(ren)初心(xin)”，领悟(wu)“三全育(yu)人(ren)(ren)(ren)”核心(xin)要义在(zai)(zai)于“育(yu)人(ren)(ren)(ren)无(wu)处不在(zai)(zai)”。只有通过这样的一种(zhong)觉悟(wu)、信念(nian)和(he)使(shi)命，才能(neng)时时刻刻地在(zai)(zai)各项工作(zuo)中、在(zai)(zai)组(zu)织运行(xing)中、在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)际沟通中，去(qu)关注到、谋划好(hao)、落实在(zai)(zai)“育(yu)人(ren)(ren)(ren)”根本(ben)任务里，形成“药苑·朗读者(zhe)”组(zu)织育(yu)人(ren)(ren)(ren)工作(zuo)品牌。
立足“双向促进”，形成育人氛围
“‘药苑(yuan)·朗(lang)(lang)读(du)者’——打造‘三全育人’爱(ai)(ai)国(guo)主义(yi)教(jiao)(jiao)育共同体(ti)”，几(ji)年来一直坚(jian)持地(di)就是师生互动、共育共进(jin)(jin)，让(rang)教(jiao)(jiao)师和(he)学生在每一场次的朗(lang)(lang)读(du)和(he)交(jiao)流中，形成思想的共鸣，激发情感的升华，促进(jin)(jin)行(xing)(xing)为(wei)的养成。通过这样不断的交(jiao)互勉(mian)励，让(rang)教(jiao)(jiao)师和(he)学生能够在课内课外、在校内校外，自觉地(di)以爱(ai)(ai)国(guo)为(wei)荣，育爱(ai)(ai)国(guo)心(xin)、发爱(ai)(ai)国(guo)情、行(xing)(xing)爱(ai)(ai)国(guo)事(shi)。
融通“多类组织”，发挥育人合力
“药(yao)苑·朗读(du)者”作为药(yao)学院党委较为成功的(de)组(zu)织育人案例(li)，在于其着眼点，打破了在单类(lei)或单个组(zu)织角(jiao)(jiao)度进(jin)行(xing)思考的(de)思维定(ding)势，从党团政治组(zu)织、学生志(zhi)愿(yuan)组(zu)织、学生寝室社区、专业教研室等各类(lei)不同组(zu)织的(de)角(jiao)(jiao)色功能(neng)出发，寻找到了一种能(neng)让(rang)多方(fang)都(dou)能(neng)接受喜爱并(bing)发挥作用特长的(de)活动方(fang)式和载体，让(rang)参(can)与都(dou)爱上(shang)朗读(du)，并(bing)通(tong)过朗读(du)在“润物无声”中，涵养品(pin)格、锻造品(pin)行(xing)、形成品(pin)牌。
