学习六中全会精神 站好辅导员工作岗位 无愧育人使命担当
以史为鉴，开创未来(lai)。党(dang)的(de)十九届六中全(quan)会全(quan)面总(zong)结党(dang)的(de)百(bai)年奋(fen)斗的(de)重(zhong)大成(cheng)就和历史经验，提出了(le)(le)“十个(ge)坚(jian)持”，深(shen)刻揭(jie)示了(le)(le)“过去我们(men)为什么能(neng)够成(cheng)功”“未来(lai)我们(men)怎(zen)样才(cai)能(neng)继续成(cheng)功”。作为一名高校辅(fu)导(dao)员(yuan)，及时认真学习(xi)全(quan)会精神(shen)，坚(jian)定理(li)想信念(nian)，牢记初心使命(ming)，对(dui)(dui)标对(dui)(dui)表(biao)“十个(ge)坚(jian)持”的(de)宝贵历史经验，准确(que)把握(wo)辅(fu)导(dao)员(yuan)岗位的(de)内涵与意义，埋头苦干(gan)、勇毅前行，切实(shi)把为党(dang)育(yu)(yu)人、为国育(yu)(yu)才(cai)这(zhei)项党(dang)和国家赋予我们(men)的(de)极端重(zhong)要的(de)事业干(gan)好(hao)。
辅导员是政治岗位，一言一行关乎育人形象。“坚持党(dang)的(de)(de)(de)(de)领(ling)(ling)导”，学(xue)好(hao)党(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)论(lun)思(si)想(xiang)，是(shi)我们干(gan)好(hao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)(yao)前提。一要(yao)(yao)持续深(shen)化理(li)论(lun)武装(zhuang)，下大气力(li)(li)(li)狠抓政(zheng)治理(li)论(lun)学(xue)习(xi)，要(yao)(yao)以党(dang)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治干(gan)部的(de)(de)(de)(de)标准(zhun)要(yao)(yao)求自(zi)己(ji)，把政(zheng)治理(li)论(lun)素养作(zuo)为(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)核(he)心能力(li)(li)(li)和看(kan)家(jia)(jia)本(ben)领(ling)(ling)，持续、全面、深(shen)入地(di)学(xue)习(xi)贯彻(che)习(xi)近(jin)平新时代中(zhong)国特色社会主(zhu)义思(si)想(xiang)，提升从政(zheng)治上分析(xi)问(wen)(wen)题、把握(wo)问(wen)(wen)题、解(jie)(jie)决(jue)问(wen)(wen)题的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)，努力(li)(li)(li)做(zuo)(zuo)到(dao)议大事、懂全局、管本(ben)行。二要(yao)(yao)大力(li)(li)(li)加强国情形势(shi)教(jiao)(jiao)育，要(yao)(yao)以学(xue)习(xi)宣(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)贯彻(che)十(shi)九届六中(zhong)全会精神(shen)为(wei)牵引，着力(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)育引导学(xue)生(sheng)(sheng)全面了解(jie)(jie)党(dang)领(ling)(ling)导人(ren)民为(wei)实现中(zhong)华民族伟大复(fu)兴(xing)而不懈奋斗的(de)(de)(de)(de)百年历程(cheng)，倍加珍惜今天的(de)(de)(de)(de)幸福生(sheng)(sheng)活和来之不易的(de)(de)(de)(de)正确道路，进一步增进对(dui)(dui)党(dang)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心、对(dui)(dui)中(zhong)国特色社会主(zhu)义制度的(de)(de)(de)(de)信(xin)念、对(dui)(dui)国家(jia)(jia)和政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)。三(san)是(shi)积极做(zuo)(zuo)好(hao)政(zheng)策(ce)(ce)宣(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)，要(yao)(yao)加强对(dui)(dui)各领(ling)(ling)域政(zheng)策(ce)(ce)特别(bie)是(shi)青年学(xue)生(sheng)(sheng)发展政(zheng)策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)积累和把握(wo)，善(shan)于抓住政(zheng)策(ce)(ce)主(zhu)张(zhang)的(de)(de)(de)(de)核(he)心点、政(zheng)策(ce)(ce)导向与学(xue)生(sheng)(sheng)诉求的(de)(de)(de)(de)共通点、学(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)认(ren)识上的(de)(de)(de)(de)堵塞点，努力(li)(li)(li)成为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)成长成才的(de)(de)(de)(de)“活字典”，深(shen)入细致(zhi)地(di)把党(dang)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)(ce)宣(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)好(hao)解(jie)(jie)读好(hao)。
辅导员是责任岗位，一举一动彰显育人作为。“坚持(chi)人民(min)至上”，对于我(wo)们就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要把握(wo)好主(zhu)(zhu)责(ze)(ze)主(zhu)(zhu)业，真正成为学(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)政治(zhi)教育(yu)的(de)(de)组织者(zhe)、实施者(zhe)、指(zhi)导者(zhe)。一(yi)(yi)方(fang)面，要更加深刻(ke)地理解“主(zhu)(zhu)责(ze)(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么”，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)培养社会主(zhu)(zhu)义合(he)格建设(she)者(zhe)和(he)可靠接班人，简单讲就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)为党(dang)育(yu)人。这(zhei)个(ge)“主(zhu)(zhu)责(ze)(ze)”体现了鲜明的(de)(de)政治(zhi)属性和(he)思(si)想(xiang)标准(zhun)，充(chong)分说明辅导员干的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)塑造人思(si)想(xiang)的(de)(de)工(gong)作，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件主(zhu)(zhu)观(guan)色彩比较浓厚而(er)客观(guan)标准(zhun)相(xiang)对模糊的(de)(de)工(gong)作。因此(ci)，聚焦(jiao)这(zhei)个(ge)主(zhu)(zhu)责(ze)(ze)，我(wo)们必须始(shi)终保持(chi)“不待(dai)扬鞭自奋蹄(ti)”的(de)(de)劲头(tou)，有(you)一(yi)(yi)种“答附加题”“拿卷外分”的(de)(de)意识。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面，我(wo)们要更加清晰地认(ren)识“主(zhu)(zhu)业在(zai)哪(na)里”，我(wo)们的(de)(de)“主(zhu)(zhu)业”是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)对抽(chou)象的(de)(de)，凡(fan)是(shi)(shi)(shi)(shi)符合(he)主(zhu)(zhu)责(ze)(ze)要求(qiu)的(de)(de)事情都是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)业，因学(xue)生(sheng)所处(chu)的(de)(de)学(xue)习阶(jie)段不同(tong)而(er)异、因学(xue)生(sheng)群体的(de)(de)特(te)点不同(tong)而(er)异，对有(you)的(de)(de)学(xue)生(sheng)重(zhong)在(zai)进行理论启发(fa)、思(si)想(xiang)引(yin)(yin)领，引(yin)(yin)导他(ta)(ta)追求(qiu)真理、树(shu)立信念；对有(you)的(de)(de)学(xue)生(sheng)重(zhong)在(zai)帮助解决现实困难，引(yin)(yin)发(fa)他(ta)(ta)增进对党(dang)的(de)(de)信任和(he)好感(gan)；对有(you)的(de)(de)学(xue)生(sheng)则重(zhong)在(zai)满足归属感(gan)、激发(fa)荣誉感(gan)，促进他(ta)(ta)更多承担责(ze)(ze)任、积极向组织靠拢等(deng)等(deng)。
辅导员是能力岗位，一招一式体现育人水平。“坚(jian)(jian)持开拓创(chuang)(chuang)(chuang)新”，创(chuang)(chuang)(chuang)新是历经考验磨难(nan)、干好(hao)一切工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)制胜(sheng)法宝。一是要深入学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)经风雨，将(jiang)进(jin)班级、进(jin)宿舍、进(jin)网络(luo)、进(jin)网络(luo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作常态化(hua)、体(ti)系化(hua)，着力培养(yang)及时了解学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)(qing)况、潜心(xin)指导学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活动、帮助学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解决(jue)困难(nan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作习惯。二是要走进(jin)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)见世面(mian)(mian)，回归(gui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)本(ben)来面(mian)(mian)貌，面(mian)(mian)对面(mian)(mian)、心(xin)连心(xin)地(di)做(zuo)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作，满腔(qiang)热情(qing)(qing)、真(zhen)心(xin)实(shi)意想学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)所(suo)想、急学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)所(suo)急，努(nu)力成为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想得(de)(de)(de)起、找得(de)(de)(de)到(dao)、靠得(de)(de)(de)住(zhu)的(de)(de)(de)知心(xin)朋(peng)友(you)。三是要接受磨砺壮筋(jin)骨，对投(tou)身脱贫(pin)攻坚(jian)(jian)、乡村振兴、创(chuang)(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)(chuang)业(ye)、抗击(ji)疫(yi)情(qing)(qing)等(deng)工(gong)(gong)作做(zuo)到(dao)以此(ci)为(wei)荣、争先(xian)恐后，持续发扬(yang)艰(jian)苦奋(fen)斗、永久奋(fen)斗的(de)(de)(de)优良传统，在紧跟党投(tou)身具有许多新的(de)(de)(de)历史(shi)(shi)特点的(de)(de)(de)伟(wei)大斗争中彰显担当。四是要立(li)(li)足岗位(wei)长才干，树(shu)立(li)(li)正确的(de)(de)(de)成长观、事业(ye)观，深刻认识人才培养(yang)工(gong)(gong)作极(ji)端重要、做(zuo)好(hao)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作并(bing)不容易(yi)，努(nu)力学(xue)习本(ben)领(ling)、忠实(shi)履(lv)职(zhi)尽责、立(li)(li)足本(ben)职(zhi)岗位(wei)，做(zuo)出无愧于(yu)党、无愧于(yu)时代的(de)(de)(de)扎实(shi)贡献，经得(de)(de)(de)起学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)“今日谈”，经得(de)(de)(de)起历史(shi)(shi)的(de)(de)(de)“回头看”。
辅导员是服务岗位，一心一意诠释育人情怀。“坚持胸怀天下(xia)”，把(ba)所(suo)有学生放在(zai)(zai)心上(shang)(shang)，把(ba)学生的(de)(de)成(cheng)(cheng)长发展(zhan)放在(zai)(zai)心上(shang)(shang)。一是在(zai)(zai)锤炼(lian)严(yan)实作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)风上(shang)(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，要担当起凝聚学生力(li)(li)量(liang)、服务(wu)(wu)(wu)(wu)党和(he)国家(jia)(jia)事(shi)业(ye)(ye)发展(zhan)的(de)(de)责任(ren)，要加(jia)强工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)统筹(chou)、完(wan)善工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)机制、整(zheng)合(he)(he)(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)资源、形成(cheng)(cheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)合(he)(he)(he)力(li)(li)，不断提(ti)升服务(wu)(wu)(wu)(wu)学生、服务(wu)(wu)(wu)(wu)大(da)局的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效能，为全面建设社会主义现代化国家(jia)(jia)贡献力(li)(li)量(liang)。二(er)是在(zai)(zai)提(ti)升合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)意识上(shang)(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，更加(jia)自觉、主动(dong)地(di)加(jia)强团结、寻求协(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，齐心协(xie)力(li)(li)干好立德树人(ren)事(shi)业(ye)(ye)，更广泛更高效地(di)动(dong)员学生实学实干、建功(gong)立业(ye)(ye)，围(wei)绕深造、就业(ye)(ye)、交友等(deng)普遍性诉求，努力(li)(li)帮助学生排忧(you)解难(nan)、更加(jia)精神舒展(zhan)地(di)投(tou)身新时代奋(fen)斗。三是在(zai)(zai)增强斗争(zheng)精神上(shang)(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，敢于(yu)较真碰硬、迎(ying)难(nan)而上(shang)(shang)，理直(zhi)气壮(zhuang)为党做好育人(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、做到守土尽责，更好地(di)寓服务(wu)(wu)(wu)(wu)学生于(yu)服务(wu)(wu)(wu)(wu)大(da)局之(zhi)中，围(wei)绕完(wan)整(zheng)、准(zhun)确、全面贯彻新发展(zhan)理念，努力(li)(li)找(zhao)准(zhun)党的(de)(de)要求、学生追求和(he)社会需求的(de)(de)结合(he)(he)(he)点，发挥服务(wu)(wu)(wu)(wu)育人(ren)优势，引导学生在(zai)(zai)贡献大(da)局中成(cheng)(cheng)长进步。
