百年党史融入高校思想政治教育的价值及其实现
习近平总(zong)书(shu)记(ji)在(zai)党史学(xue)习教(jiao)(jiao)育动员大(da)(da)会上指(zhi)出“抓好青(qing)少年学(xue)习教(jiao)(jiao)育，让红色基因、革命薪火代代传承(cheng)。”当前大(da)(da)学(xue)生思政教(jiao)(jiao)育的(de)(de)对(dui)象(xiang)发生巨(ju)大(da)(da)变(bian)化，“95后”网(wang)络原住民逐步成长为(wei)主力(li)军(jun)，他们对(dui)于中国共产党百年矢志(zhi)践行(xing)初心使命、筚路蓝缕奠(dian)基立业、辉(hui)煌创造开辟未来(lai)的(de)(de)伟大(da)(da)实(shi)践缺乏亲身感受(shou)和直(zhi)观体(ti)验，加之(zhi)受(shou)到因社会转型(xing)出现的(de)(de)历史虚无主义等(deng)不(bu)良(liang)思潮(chao)的(de)(de)负面影响(xiang)，对(dui)大(da)(da)学(xue)生系统广泛开展党史教(jiao)(jiao)育迫在(zai)眉睫。
一(yi)、党(dang)史教育融入(ru)大学生思想政治教育的历(li)史选(xuan)择
纵观百年党(dang)(dang)史(shi)和(he)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)学发(fa)展(zhan)史(shi)，两者总是相融贯通。“文化大革命(ming)”结束(shu)后，我国进(jin)入社(she)会主(zhu)义现代化建设的(de)新(xin)阶段，科学性(xing)开展(zhan)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成为(wei)共产党(dang)(dang)人解决(jue)新(xin)问(wen)题的(de)重(zhong)要举(ju)措。1983年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部召开政(zheng)(zheng)工专业(ye)论证(zheng)会，决(jue)定在(zai)全(quan)国12所高(gao)校(xiao)试(shi)点开设“思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)学专业(ye)”，1985年国家将(jiang)“中(zhong)国革命(ming)史(shi)”“中(zhong)国社(she)会主(zhu)义建设”纳入高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理论课(ke)课(ke)程体系建设，1998年增设“毛泽东思(si)想(xiang)(xiang)概论”和(he)“邓小平理论概论”课(ke)程，2005年又增设“中(zhong)国近现代史(shi)纲要”课(ke)程，至此党(dang)(dang)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成为(wei)高(gao)校(xiao)学生思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理论教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)重(zhong)要一环。
党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)十八大(da)(da)以(yi)来，党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)更(geng)加具(ju)体(ti)地融(rong)入到了高校(xiao)(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)。2015年1月(yue)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)办(ban)公(gong)厅(ting)(ting)(ting)、国(guo)务(wu)院(yuan)办(ban)公(gong)厅(ting)(ting)(ting)印发(fa)(fa)《关(guan)(guan)于进(jin)一(yi)步加强(qiang)和(he)改进(jin)新(xin)形势下高校(xiao)(xiao)(xiao)宣传思想(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)意(yi)见》，提出(chu)要(yao)加强(qiang)党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)国(guo)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)形势政(zheng)策教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。2019年8月(yue)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)办(ban)公(gong)厅(ting)(ting)(ting)、国(guo)务(wu)院(yuan)办(ban)公(gong)厅(ting)(ting)(ting)印发(fa)(fa)《关(guan)(guan)于深化新(xin)时(shi)代(dai)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)理论课改革创新(xin)的(de)(de)(de)(de)若干意(yi)见》，要(yao)求各高校(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)点围绕“四(si)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”模(mo)块开设(she)必修课。2020年4月(yue)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)等八部(bu)门联(lian)合(he)印发(fa)(fa)《关(guan)(guan)于加快构(gou)建高校(xiao)(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)体(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)见》，把强(qiang)化党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)为(wei)加强(qiang)政(zheng)治(zhi)引领的(de)(de)(de)(de)具(ju)体(ti)措施和(he)路径之一(yi)。2020年9月(yue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)办(ban)公(gong)厅(ting)(ting)(ting)印发(fa)(fa)《关(guan)(guan)于巩固深化“不忘(wang)初心、牢记使命(ming)”主题教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)成果的(de)(de)(de)(de)意(yi)见》，把开展党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)为(wei)强(qiang)化理想(xiang)(xiang)(xiang)信念(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)方式(shi)。2021年2月(yue)，全国(guo)召开党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)学(xue)习(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)动员(yuan)(yuan)大(da)(da)会(hui)，习(xi)近平总书记指出(chu)，在(zai)全党(dang)(dang)(dang)开展党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)学(xue)习(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，是党(dang)(dang)(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)立足党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)百年历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)新(xin)起点、统筹中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华民族伟大(da)(da)复兴战略全局和(he)世界(jie)百年未有之大(da)(da)变(bian)局、为(wei)动员(yuan)(yuan)全党(dang)(dang)(dang)全国(guo)满(man)怀信心投(tou)身全面(mian)建设(she)社会(hui)主义(yi)现(xian)代(dai)化国(guo)家而作(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)(da)决策。可以(yi)看(kan)出(chu)党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)始终(zhong)是高校(xiao)(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)实现(xian)的(de)(de)(de)(de)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基础(chu)，而高校(xiao)(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)则是党(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)发(fa)(fa)挥时(shi)代(dai)价值的(de)(de)(de)(de)具(ju)体(ti)体(ti)现(xian)。
二、党史教育融入(ru)大学生(sheng)思想政治教育的时(shi)代价值
党史教育(yu)是(shi)坚定(ding)(ding)学(xue)生理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)“风(feng)向标”。马(ma)克(ke)思主义理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)贯穿于(yu)中国(guo)共产(chan)党百年奋(fen)斗史的(de)(de)(de)主线。理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)是(shi)中国(guo)共产(chan)党人的(de)(de)(de)政(zheng)治灵魂，理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)不坚定(ding)(ding)，就会得“软骨病”。当(dang)前，国(guo)际形势(shi)风(feng)云变(bian)幻，中国(guo)经济(ji)社会发展深刻变(bian)化，各种(zhong)社会思潮和(he)价值观(guan)不断涌现(xian)，意识形态斗争日驱激(ji)烈(lie)，倒逼我(wo)们必须在(zai)(zai)思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)事业中把准育(yu)人“风(feng)向标”，在(zai)(zai)坚定(ding)(ding)学(xue)生理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)上(shang)下足“硬功夫(fu)”。百年党史孕育(yu)出的(de)(de)(de)一个个鲜明具体的(de)(de)(de)历(li)史和(he)实(shi)践“坐标”，构建起(qi)了中华民族(zu)的(de)(de)(de)伟大精神谱系，其(qi)中理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)是(shi)核心内容，把握党史教育(yu)蕴含的(de)(de)(de)主流(liu)文(wen)化是(shi)筑牢(lao)学(xue)生理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)(nian)(nian)根本方(fang)向所在(zai)(zai)。
党史(shi)(shi)教(jiao)育(yu)是厚植学生(sheng)爱(ai)国(guo)情怀的(de)“活(huo)教(jiao)材”。习近平(ping)总书记指出(chu)，我们党领导(dao)的(de)革(ge)命、建设、改革(ge)伟大(da)实践(jian)，是一(yi)(yi)个(ge)(ge)接续(xu)奋斗的(de)历史(shi)(shi)过程(cheng)，是一(yi)(yi)项救国(guo)、兴国(guo)、强国(guo)，进而实现中华(hua)民族伟大(da)复兴的(de)完(wan)整事业。纵观党的(de)百(bai)年发展历程(cheng)，爱(ai)国(guo)主(zhu)义早已(yi)深植于中华(hua)儿女心(xin)(xin)中，成为中华(hua)民族生(sheng)生(sheng)不息的(de)重要精(jing)神(shen)(shen)基(ji)因(yin)。一(yi)(yi)场(chang)场(chang)重要会议，一(yi)(yi)个(ge)(ge)个(ge)(ge)重大(da)事件，一(yi)(yi)位(wei)位(wei)革(ge)命先烈，构成了一(yi)(yi)部部传(chuan)承红色(se)(se)基(ji)因(yin)的(de)爱(ai)国(guo)主(zhu)义“活(huo)教(jiao)材”。站在(zai)百(bai)年未有(you)之大(da)变局的(de)历史(shi)(shi)关口，开展爱(ai)国(guo)主(zhu)义教(jiao)育(yu)是“制(zhi)胜法(fa)宝”，要深入挖掘百(bai)年党史(shi)(shi)中的(de)红色(se)(se)元素，将红色(se)(se)基(ji)因(yin)传(chuan)承融入高(gao)校(xiao)思(si)政教(jiao)育(yu)中，大(da)力弘扬社会主(zhu)义核心(xin)(xin)价值观、中华(hua)传(chuan)统美德、中华(hua)人文精(jing)神(shen)(shen)，引导(dao)学生(sheng)涵养(yang)爱(ai)国(guo)之心(xin)(xin)、砥砺强国(guo)之志，实践(jian)报(bao)国(guo)之行，让爱(ai)国(guo)主(zhu)义精(jing)神(shen)(shen)代代相传(chuan)、发扬光大(da)。
党(dang)(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)是激(ji)发(fa)(fa)(fa)学生创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)“源(yuan)动力(li)”。中(zhong)国独有的(de)文化(hua)传(chuan)统(tong)和历(li)史(shi)命运，注(zhu)定中(zhong)国革命、建设、改革道路(lu)不(bu)能盲目照抄，简单(dan)重(zhong)(zhong)复。自1921年中(zhong)国共(gong)产党(dang)(dang)成立(li)以来(lai)(lai)，先后从“0”到“1”创(chuang)(chuang)立(li)了(le)毛泽东(dong)思想、邓小平(ping)理论(lun)、“三个(ge)代表”重(zhong)(zhong)要思想、科学发(fa)(fa)(fa)展(zhan)观和习近平(ping)新(xin)(xin)时代中(zhong)国特(te)色社会(hui)主(zhu)(zhu)义思想，为(wei)中(zhong)国社会(hui)经济发(fa)(fa)(fa)展(zhan)注(zhu)入了(le)源(yuan)源(yuan)不(bu)断的(de)思想动力(li)。当(dang)前，新(xin)(xin)一轮世界(jie)科技(ji)革命方兴未艾，科技(ji)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)正加速推进，并深度融合、广泛渗透到人(ren)类(lei)社会(hui)的(de)各个(ge)方面，成为(wei)重(zhong)(zhong)塑世界(jie)格(ge)局、创(chuang)(chuang)造人(ren)类(lei)未来(lai)(lai)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)主(zhu)(zhu)导力(li)量，因(yin)此(ci)我们(men)必须深刻领会(hui)中(zhong)国共(gong)产党(dang)(dang)百年理论(lun)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)蕴(yun)含的(de)强大(da)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)力(li)量，培(pei)养大(da)学生创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思维，在创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)实践中(zhong)发(fa)(fa)(fa)现人(ren)才(cai)、在创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活动中(zhong)培(pei)育(yu)人(ren)才(cai)、在创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)事(shi)业(ye)中(zhong)凝聚人(ren)才(cai)，在激(ji)荡的(de)时代中(zhong)赢得未来(lai)(lai)。
党(dang)史(shi)教(jiao)育是(shi)激(ji)励(li)学生艰(jian)(jian)苦(ku)奋(fen)(fen)斗(dou)的(de)(de)“对标尺”。中国(guo)共(gong)产党(dang)是(shi)在(zai)列强(qiang)横行、军阀混战，民(min)不(bu)聊生的(de)(de)历史(shi)背(bei)景下艰(jian)(jian)难诞(dan)生的(de)(de)，历经28年(nian)(nian)艰(jian)(jian)苦(ku)奋(fen)(fen)斗(dou)，终于实现(xian)民(min)族解放和国(guo)家(jia)独立(li)。面对百废待兴(xing)的(de)(de)新中国(guo)，中国(guo)共(gong)产党(dang)人(ren)再次扬帆(fan)起(qi)航，以艰(jian)(jian)苦(ku)奋(fen)(fen)斗(dou)的(de)(de)优良作风，克服了(le)西方帝国(guo)主义的(de)(de)层(ceng)层(ceng)封锁，实现(xian)了(le)中华(hua)民(min)族从站起(qi)来(lai)富起(qi)来(lai)到强(qiang)起(qi)来(lai)的(de)(de)伟(wei)大(da)(da)飞跃。邓小(xiao)平同志曾说(shuo)：“艰(jian)(jian)苦(ku)奋(fen)(fen)斗(dou)是(shi)我们的(de)(de)传(chuan)统，艰(jian)(jian)苦(ku)朴素的(de)(de)教(jiao)育今(jin)后要(yao)抓(zhua)紧，一直要(yao)抓(zhua)六十年(nian)(nian)至七十年(nian)(nian)。”对标中国(guo)共(gong)产党(dang)百年(nian)(nian)奋(fen)(fen)斗(dou)历史(shi)，可(ke)以激(ji)发(fa)源(yuan)源(yuan)不(bu)断(duan)艰(jian)(jian)苦(ku)奋(fen)(fen)斗(dou)、勤俭(jian)节约(yue)的(de)(de)内生动力，树(shu)立(li)积极向上的(de)(de)人(ren)生态度(du)，以只争朝夕的(de)(de)精神状态和一往(wang)无(wu)前的(de)(de)奋(fen)(fen)斗(dou)姿态向实现(xian)中华(hua)民(min)族伟(wei)大(da)(da)复(fu)兴(xing)的(de)(de)宏伟(wei)目标奋(fen)(fen)勇前进。
三、党史教(jiao)育融(rong)入大学生思(si)想政治教(jiao)育的实现路径(jing)
在高(gao)校开展(zhan)党(dang)史(shi)(shi)学(xue)(xue)习(xi)教(jiao)育不是(shi)简单的历(li)史(shi)(shi)呈现，而是(shi)要站(zhan)在培(pei)养社会主义(yi)建设者和(he)(he)接班(ban)人的高(gao)度，紧抓立(li)德树人这一“牛鼻子”，深刻把握主题主线和(he)(he)主流本(ben)质，立(li)足工作实际，协(xie)同创(chuang)新发(fa)展(zhan)，在主动参与(yu)和(he)(he)自主学(xue)(xue)习(xi)中引导广大学(xue)(xue)生学(xue)(xue)史(shi)(shi)明理、学(xue)(xue)史(shi)(shi)增信、学(xue)(xue)史(shi)(shi)崇德和(he)(he)学(xue)(xue)史(shi)(shi)力行。
（一）发挥课堂主渠道作用(yong)，不断(duan)增(zeng)强学生思(si)想和(he)理论认同
从社会心理学(xue)(xue)(xue)的(de)角度来(lai)看，对客(ke)体(ti)在(zai)实(shi)践环(huan)节中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)凝练形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)理论予以(yi)(yi)认同(tong)(tong)，是确(que)保主(zhu)(zhu)体(ti)在(zai)意识、情感和(he)(he)行为(wei)规范(fan)上接受客(ke)体(ti)的(de)前(qian)提(ti)条(tiao)件。充分(fen)激活(huo)党(dang)(dang)史在(zai)大学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)活(huo)力，首先要以(yi)(yi)习(xi)近平新时代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特色社会主(zhu)(zhu)义思(si)(si)(si)想(xiang)“三进(jin)”工作为(wei)契机(ji)，强(qiang)化(hua)第(di)一(yi)(yi)课(ke)(ke)(ke)堂理论教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)渗透力和(he)(he)辐(fu)射面(mian)，把习(xi)近平《论中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)共产(chan)党(dang)(dang)历(li)史》《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)共产(chan)党(dang)(dang)简史》等必读资料合理嵌入到思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)体(ti)系(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)来(lai)，在(zai)学(xue)(xue)(xue)通、弄懂，悟深上狠下功夫，引领(ling)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)潮(chao)，凝聚学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共识。另外，要深入发掘各类课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理论教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)资源，全面(mian)推(tui)进(jin)所有(you)学(xue)(xue)(xue)科专业课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)设。成(cheng)(cheng)立校级“思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)+课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)”协同(tong)(tong)创新中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，以(yi)(yi)爱(ai)党(dang)(dang)、爱(ai)国(guo)(guo)(guo)、爱(ai)社会主(zhu)(zhu)义为(wei)主(zhu)(zhu)线，紧紧围(wei)绕党(dang)(dang)性修(xiu)养(yang)、家(jia)国(guo)(guo)(guo)情怀、文(wen)化(hua)素养(yang)、道德品(pin)质等重点优(you)化(hua)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)内(nei)容供给(ji)，健全协同(tong)(tong)推(tui)进(jin)体(ti)制(zhi)机(ji)制(zhi)，构建(jian)科学(xue)(xue)(xue)合理的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)目标和(he)(he)评价体(ti)系(xi)，将(jiang)育(yu)(yu)(yu)人和(he)(he)育(yu)(yu)(yu)才相统(tong)(tong)一(yi)(yi)，知识传授(shou)和(he)(he)价值引领(ling)相统(tong)(tong)一(yi)(yi)，显性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)隐性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相统(tong)(tong)一(yi)(yi)，使各类课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)与思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)同(tong)(tong)向同(tong)(tong)行，努力形(xing)成(cheng)(cheng)“思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)+专业思(si)(si)(si)政(zheng)”的(de)立体(ti)化(hua)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)育(yu)(yu)(yu)人体(ti)系(xi)。
（二(er)）以“第二(er)课堂”为抓(zhua)手，构建育人“红色生态圈”
依托综合(he)(he)素质教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)(xue)院(yuan)、分团(tuan)委学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)会和(he)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社团(tuan)，精心(xin)打造党(dang)史(shi)学(xue)(xue)习(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)第二课堂“红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)生(sheng)(sheng)态(tai)(tai)圈”，是对第一课堂理论(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)有效(xiao)补充。在“红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)生(sheng)(sheng)态(tai)(tai)圈”中(zhong)，师生(sheng)(sheng)单向教(jiao)(jiao)(jiao)与学(xue)(xue)的(de)(de)(de)固化模式逐渐被多(duo)元(yuan)化的(de)(de)(de)、可循(xun)环的(de)(de)(de)平(ping)等(deng)交流(liu)和(he)引(yin)导互(hu)动所(suo)替代，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)从教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)客(ke)体(ti)(ti)转变(bian)成为(wei)学(xue)(xue)习(xi)(xi)主体(ti)(ti)，一批(pi)批(pi)“红(hong)(hong)星讲师团(tuan)”相继涌现，一部部党(dang)史(shi)微课逐步上线，以独特的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)视(shi)角感悟理想信(xin)念(nian)、百年征(zheng)途和(he)复兴历程，通(tong)过学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)话语体(ti)(ti)系的(de)(de)(de)重现构建，有利推动了党(dang)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)入脑入心(xin)。“红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)生(sheng)(sheng)态(tai)(tai)圈”的(de)(de)(de)构建，还将有效(xiao)融通(tong)和(he)整合(he)(he)各(ge)(ge)方资源，汇聚起老(lao)红(hong)(hong)军、退休党(dang)员(yuan)、抗疫先(xian)进人物、校内(nei)外知名(ming)红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)文化专家等(deng)各(ge)(ge)方力量(liang)，提升了各(ge)(ge)级(ji)各(ge)(ge)类演讲比赛、知识竞赛、话剧(ju)大赛、歌咏(yong)比赛等(deng)校园文化活动的(de)(de)(de)“红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)品格”和(he)“红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)韵(yun)味”，营(ying)造了浓郁的(de)(de)(de)党(dang)史(shi)学(xue)(xue)习(xi)(xi)“红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)氛围”，在润物细(xi)无声中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)导学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)追寻红(hong)(hong)色(se)(se)(se)(se)记(ji)忆，感悟初心(xin)使(shi)命(ming)。
（三）优化(hua)社会实践(jian)活动(dong)，打造(zao)“行走(zou)的课堂”
社(she)会(hui)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)活(huo)动(dong)(dong)作为(wei)第一课堂教(jiao)育(yu)的(de)(de)有(you)效延(yan)伸，通过(guo)亲(qin)身(shen)体(ti)验(yan)(yan)和(he)(he)价值评价，可以使学(xue)生(sheng)顺利完(wan)成(cheng)怀疑到坚定信念(nian)的(de)(de)转化。良好的(de)(de)社(she)会(hui)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)活(huo)动(dong)(dong)不(bu)能“娱乐化”和(he)(he)“走形式”，必须要(yao)坚持(chi)在教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)大局下统筹谋划，体(ti)现(xian)清晰和(he)(he)明确的(de)(de)育(yu)人(ren)目标(biao)。一是(shi)(shi)要(yao)科(ke)学(xue)设置红(hong)(hong)色(se)(se)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)，充分(fen)利用身(shen)边党史(shi)(shi)资源，有(you)计划、分(fen)批次地(di)组织学(xue)生(sheng)赴红(hong)(hong)色(se)(se)教(jiao)育(yu)基(ji)地(di)、革命历(li)史(shi)(shi)遗址等(deng)(deng)地(di)参观学(xue)习(xi)，在探访(fang)前人(ren)足(zu)迹中(zhong)重温奋斗历(li)史(shi)(shi)，缅怀革命先(xian)辈，用鲜活(huo)历(li)史(shi)(shi)浸润思想、用优良传统涤荡心(xin)灵。二是(shi)(shi)要(yao)聚焦乡村振兴(xing)重点(dian)开展研学(xue)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)，引导学(xue)生(sheng)深入革命老(lao)区和(he)(he)贫困地(di)区，通过(guo)基(ji)层走访(fang)、田野调查、志愿服务等(deng)(deng)方式体(ti)验(yan)(yan)新时代的(de)(de)巨大变(bian)化，了解新思想的(de)(de)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)伟力(li)，自觉传承(cheng)红(hong)(hong)色(se)(se)基(ji)因、革命薪火，用创新创业的(de)(de)生(sheng)动(dong)(dong)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)汇聚起民族伟大复兴(xing)的(de)(de)磅礴力(li)量。三是(shi)(shi)要(yao)突破时间和(he)(he)空(kong)间的(de)(de)限制，以虚(xu)(xu)拟(ni)仿真等(deng)(deng)新技术为(wei)支撑，加快创建各类实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)教(jiao)育(yu)情景模拟(ni)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)室，让超越百年的(de)(de)时空(kong)对话(hua)成(cheng)为(wei)可能，实(shi)(shi)(shi)(shi)现(xian)虚(xu)(xu)拟(ni)与现(xian)实(shi)(shi)(shi)(shi)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)的(de)(de)深度(du)耦(ou)合(he)，最大程度(du)扩充学(xue)生(sheng)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)资源库。
（四(si)）筑牢(lao)育人(ren)(ren)新(xin)阵(zhen)地，搭建立德树人(ren)(ren)“网立方(fang)”
网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)技术的(de)(de)(de)迅(xun)猛发(fa)(fa)展(zhan)，已成(cheng)(cheng)为(wei)创造(zao)人类(lei)教(jiao)育(yu)未来发(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)导(dao)力(li)量(liang)(liang)。高校要在(zai)防止网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)历史(shi)虚无主(zhu)义(yi)的(de)(de)(de)同时，充分依(yi)靠学(xue)(xue)(xue)校专家和(he)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)力(li)量(liang)(liang)，着(zhe)眼全(quan)媒(mei)体时代学(xue)(xue)(xue)生(sheng)话语体系特(te)点(dian)(dian)(dian)，融通整合校园网(wang)(wang)(wang)站、易班、微(wei)信公众号等载体，讲好网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)党(dang)史(shi)故事。一(yi)(yi)是(shi)要围绕舆情(qing)监督、网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)思(si)政(zheng)和(he)在(zai)线服(fu)务(wu)3个目标(biao)，全(quan)方位建设(she)网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)文(wen)明、网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)文(wen)化和(he)网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)技术为(wei)一(yi)(yi)体的(de)(de)(de)育(yu)人阵地，服(fu)务(wu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)长成(cheng)(cheng)才。二是(shi)要积极发(fa)(fa)挥学(xue)(xue)(xue)生(sheng)骨干主(zhu)观能动作用(yong)，建设(she)网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)评论、内容创作和(he)应用(yong)开(kai)发(fa)(fa)3支学(xue)(xue)(xue)生(sheng)骨干队伍(wu)，加(jia)大培(pei)(pei)养培(pei)(pei)训力(li)度(du)，巩固提升学(xue)(xue)(xue)生(sheng)队伍(wu)自主(zhu)育(yu)人本领。三是(shi)要利用(yong)“互联网(wang)(wang)(wang)＋”技术，瞄准学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)兴趣点(dian)(dian)(dian)和(he)教(jiao)育(yu)管(guan)(guan)理痛点(dian)(dian)(dian)，打(da)造(zao)集思(si)想教(jiao)育(yu)、教(jiao)学(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理、成(cheng)(cheng)长服(fu)务(wu)和(he)文(wen)化娱乐为(wei)一(yi)(yi)体的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)站式(shi)”党(dang)史(shi)学(xue)(xue)(xue)习互动示范社区，常(chang)态(tai)化、长效(xiao)化进(jin)(jin)行党(dang)史(shi)知识宣(xuan)传教(jiao)育(yu)，鼓励(li)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)进(jin)(jin)行以党(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)为(wei)主(zhu)题的(de)(de)(de)网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)文(wen)化作品创作和(he)轻应用(yong)开(kai)发(fa)(fa)，切实发(fa)(fa)挥网(wang)(wang)(wang)络(luo)(luo)(luo)平台和(he)新(xin)媒(mei)体技术在(zai)党(dang)史(shi)教(jiao)育(yu)中的(de)(de)(de)辐射度(du)。
四、结语
历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是最好的(de)“老师”“教科书”“必修(xiu)课(ke)”和(he)(he)“营养剂”，回顾(gu)和(he)(he)学(xue)习(xi)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才能更好地走向未(wei)来。在(zai)中(zhong)国(guo)近(jin)现代(dai)的(de)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)长河中(zhong)造(zao)就了(le)中(zhong)国(guo)共产党(dang)，中(zhong)国(guo)共产党(dang)团结带领各(ge)族人民(min)，又(you)造(zao)就了(le)中(zhong)华(hua)文明的(de)悠久历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)辉煌。高(gao)校大学(xue)生作(zuo)为(wei)社会(hui)主义建设(she)者(zhe)和(he)(he)接班人，肩(jian)负着实现中(zhong)华(hua)民(min)族伟大复兴(xing)的(de)时(shi)代(dai)重(zhong)任，站在(zai)建党(dang)百年(nian)的(de)重(zhong)要历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)发展机遇期，要在(zai)党(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)学(xue)习(xi)教育中(zhong)汲取智慧与力量(liang)，感悟初心使(shi)命(ming)，增强理论认同、思(si)想认同、政治认同和(he)(he)情感认同，实现学(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)明理、学(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)增信、学(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崇(chong)德、学(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)力行，为(wei)续写新时(shi)代(dai)辉煌贡(gong)献青(qing)春力量(liang)。
作者简(jian)介：郭成洋，西北(bei)农(nong)林科技大学辅导员
