金职院有一批手绘医教挂图 二百八十三卷 卷卷有情怀
泛黄的画(hua)纸，腐(fu)朽(xiu)的卷轴，一(yi)笔一(yi)划勾(gou)勒出人体(ti)器官的清晰构(gou)造。日前(qian)，金华(hua)职业技(ji)术学(xue)院(yuan)医(yi)学(xue)院(yuan)生命科(ke)(ke)学(xue)馆(guan)内，一(yi)大批尘封已(yi)久的医(yi)教手(shou)绘挂(gua)(gua)图(tu)重现于世，让广大师生直呼“震撼”。这批挂(gua)(gua)图(tu)的内容涉(she)及病理、生理、解剖、外科(ke)(ke)、生化(hua)、微(wei)生物(wu)等(deng)多门学(xue)科(ke)(ke)，总数达283卷。
“在上(shang)世(shi)纪六七十年(nian)代(dai)(dai)，国内医(yi)学(xue)尚不(bu)发达，医(yi)学(xue)教(jiao)材(cai)更是缺乏，我们(men)只能通(tong)过手(shou)绘挂图(tu)(tu)来为学(xue)生讲课。”金职院(yuan)医(yi)学(xue)院(yuan)退休教(jiao)师姜寿葆坦(tan)言(yan)，这些挂图(tu)(tu)是一(yi)代(dai)(dai)代(dai)(dai)老教(jiao)师智慧的结晶，靠它(ta)们(men)培(pei)养了一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)优秀(xiu)医(yi)学(xue)生。可惜的是，大多(duo)数(shu)医(yi)教(jiao)挂图(tu)(tu)没有署名(ming)。
几代老教师(shi)，卷卷老挂图
姜寿葆今年91岁(sui)，是(shi)(shi)(shi)金华卫校（金职院医学(xue)院的前身）的首批教师(shi)。“以前很多医学(xue)教材都是(shi)(shi)(shi)从国(guo)外引进的，书上基本(ben)都是(shi)(shi)(shi)文字，阅读起来特别枯燥。”姜寿葆说(shuo)，教师(shi)在(zai)黑板(ban)上随手画(hua)(hua)出(chu)头颅、躯干来辅(fu)助讲课是(shi)(shi)(shi)当(dang)时(shi)(shi)的“规定动作”。他(ta)说(shuo)，他(ta)在(zai)上第一(yi)堂解剖课时(shi)(shi)，教授握着一(yi)把彩色粉(fen)笔在(zai)磨砂(sha)玻(bo)璃黑板(ban)上迅(xun)速画(hua)(hua)出(chu)了(le)一(yi)副结构细(xi)致的头骨，深深影响(xiang)了(le)他(ta)。
从那以后，除了学(xue)习医(yi)学(xue)专业知(zhi)识以外，姜(jiang)寿(shou)葆(bao)也在刻苦学(xue)习人体绘(hui)画的技能。
1952年(nian)，正(zheng)在(zai)上(shang)海(hai)第二医学(xue)院（今上(shang)海(hai)交通(tong)大学(xue)医学(xue)院）读大三(san)的(de)姜寿(shou)(shou)葆响(xiang)应国家号召来到金华支教(jiao)。“当(dang)年(nian)，卫(wei)校的(de)房子(zi)还(hai)没(mei)有(you)造好，各学(xue)科的(de)教(jiao)师(shi)也没(mei)有(you)到齐，每位教(jiao)师(shi)都是缺什(shen)么教(jiao)什(shen)么。”作为一名病理科教(jiao)师(shi)，姜寿(shou)(shou)葆还(hai)教(jiao)过(guo)拉丁文。在(zai)教(jiao)学(xue)过(guo)程中，姜寿(shou)(shou)葆总是拿(na)着(zhe)粉(fen)笔(bi)边讲(jiang)边绘，将病理知(zhi)识用生动(dong)形象的(de)方式传授给学(xue)生。
从(cong)姜寿(shou)葆所绘(hui)制的(de)(de)医教(jiao)挂图中(zhong)可以(yi)看到，他(ta)画技娴(xian)熟。他(ta)说(shuo)，一些比较(jiao)简(jian)单的(de)(de)手绘(hui)图，他(ta)一般会选择在课(ke)堂上(shang)临时画，但一些比较(jiao)复(fu)杂的(de)(de)人(ren)体或器官构造图并不(bu)适合在课(ke)堂上(shang)临时绘(hui)出，他(ta)就(jiu)产生了(le)制作挂图的(de)(de)念头：“黑板上(shang)的(de)(de)图在课(ke)后总归是要(yao)擦掉(diao)的(de)(de)，但挂图可以(yi)重复(fu)利用，帮助(zhu)学(xue)生学(xue)习(xi)。”
在姜(jiang)寿葆(bao)所绘制的(de)医教挂图中(zhong)，有(you)一套疝气(qi)手(shou)(shou)术的(de)“层次挂图”令他印象(xiang)十分(fen)深刻。上世(shi)纪，疝气(qi)手(shou)(shou)术极为复杂，英国皇家(jia)医学(xue)(xue)会甚至将(jiang)它当作入会考核(he)内容。一张平面图无(wu)法完全(quan)展现疝气(qi)手(shou)(shou)术的(de)知识(shi)，如何将(jiang)这项手(shou)(shou)术的(de)要点(dian)更形象(xiang)地传授给(ji)学(xue)(xue)生(sheng)？
姜(jiang)寿葆(bao)思(si)考了许久，终于(yu)想到了办(ban)法：制作一(yi)(yi)套“层(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)挂图(tu)”。“第一(yi)(yi)层(ceng)(ceng)(ceng)画(hua)(hua)体表(biao)，第二层(ceng)(ceng)(ceng)画(hua)(hua)肌肉，第三(san)层(ceng)(ceng)(ceng)画(hua)(hua)内脏，第四层(ceng)(ceng)(ceng)画(hua)(hua)骨(gu)骼，每剥掉一(yi)(yi)层(ceng)(ceng)(ceng)就能显现(xian)出人体更内部的(de)结构。”姜(jiang)寿葆(bao)说，这幅(fu)“层(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)挂图(tu)”制作起来并(bing)不容易，他前(qian)前(qian)后(hou)后(hou)花费了一(yi)(yi)个学期，“之前(qian)也(ye)画(hua)(hua)出过几版，但是(shi)学生理(li)解起来有难度，所以不断改进。”
除了姜寿葆(bao)外(wai)，何时新、余发顺、奚平等多(duo)名(ming)教(jiao)师(shi)都亲手制作了挂图(tu)(tu)，留存(cun)至今(jin)的(de)那283卷(juan)(juan)挂图(tu)(tu)，每一卷(juan)(juan)都是前几代老教(jiao)师(shi)的(de)心血。姜寿葆(bao)说，几代老教(jiao)师(shi)绘制的(de)医教(jiao)挂图(tu)(tu)为艰(jian)难年代的(de)学生开启了医学殿堂的(de)大门。如今(jin)，虽然它(ta)们(men)完成了教(jiao)学历(li)史(shi)使命，但依然是历(li)史(shi)最好的(de)见(jian)证。
重拾老挂图，感怀医教心
金(jin)职院退(tui)休教(jiao)(jiao)(jiao)师邵(shao)大(da)宝深感医教(jiao)(jiao)(jiao)挂图(tu)在教(jiao)(jiao)(jiao)学中(zhong)的(de)(de)重要作用，在自(zi)己教(jiao)(jiao)(jiao)学时将它们带上了课堂(tang)。邵(shao)大(da)宝坦言：“拿(na)解剖(pou)学来说，课本上虽有(you)详(xiang)细(xi)的(de)(de)系统解剖(pou)图(tu)，但局部解剖(pou)图(tu)仍需(xu)要教(jiao)(jiao)(jiao)师自(zi)己画(hua)出(chu)来。这时候，上一(yi)辈教(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)(de)医教(jiao)(jiao)(jiao)挂图(tu)就是最好的(de)(de)工具。”
值得一提的是，在这些医(yi)教挂(gua)图(tu)的帮(bang)助下，一批批医(yi)学(xue)学(xue)子(zi)更有效地掌握了专(zhuan)业知识，许多人后来考硕考博，成(cheng)为(wei)医(yi)学(xue)领(ling)域的栋梁之才，比如(ru)上海东方肝(gan)胆科(ke)医(yi)院(yuan)主任医(yi)师杨(yang)业发、浙(zhe)江省立同德(de)医(yi)院(yuan)的副院(yuan)长(zhang)冯斌(bin)、中国科(ke)学(xue)院(yuan)上海生命科(ke)学(xue)研究院(yuan)药物(wu)研究所研究员楼丽广等。
金职院在读医(yi)学(xue)生(sheng)严修悰看(kan)完这些(xie)(xie)手(shou)(shou)绘医(yi)教挂图深表(biao)震撼(han)。“第一次(ci)接(jie)触到这么(me)多(duo)手(shou)(shou)绘画，在清理时细细抚(fu)摸这微(wei)微(wei)泛黄的纸张，它们细细的纹路遮盖不住(zhu)历史的厚重感。”严修悰闲暇之时常(chang)常(chang)去(qu)生(sheng)命科学(xue)馆望着(zhe)这些(xie)(xie)手(shou)(shou)绘，“这些(xie)(xie)挂图内容细腻(ni)真(zhen)实，令我无比敬佩(pei)，更让我明白了医(yi)学(xue)背后的艰辛。”
除(chu)了(le)挂图，老一辈教(jiao)师(shi)手中(zhong)还创造了(le)很多“财富”。比如(ru)，以邵大宝为主，建立了(le)规(gui)模庞大的(de)人体器官标本室；姜寿(shou)葆主编过全国中(zhong)等医(yi)(yi)学教(jiao)材(cai)(cai)系列丛(cong)书(shu)……这些老教(jiao)材(cai)(cai)老教(jiao)具上承载着老教(jiao)师(shi)们为教(jiao)学倾注的(de)心血，留存着那(nei)个时(shi)代的(de)痕迹(ji)，激励着后(hou)人奋发向前。金职院在读医(yi)(yi)学生吴璐曼说：“就像这批(pi)医(yi)(yi)教(jiao)挂图，它们好像会(hui)说话，诉(su)说着老师(shi)们当年绘(hui)画时(shi)的(de)专(zhuan)注，诉(su)说着老师(shi)们以画为书(shu)、传授知(zhi)识的(de)喜悦(yue)，诉(su)说着上下求索的(de)精神。”
