大庆精神宣讲团张新讲述《传承铁人故事 追寻青春梦想》 拍摄脚本
大家好(hao),我(wo)是(shi)今天的追梦主讲人—东北(bei)石(shi)油(you)大学(xue)大庆精神育人展馆的张新。
以梦为马(ma),不负韶华。这是(shi)我(wo)(wo)听过关于梦想最多的(de)句子。我(wo)(wo)从小的(de)梦想就(jiu)是(shi)当一(yi)(yi)(yi)名(ming)演说(shuo)家,从升旗仪(yi)式以及校运动会上(shang)的(de)主持人(ren),到(dao)(dao)作为代(dai)表参(can)加阅读展示会,都获(huo)得了(le)老(lao)师以及同学(xue)们(men)的(de)肯定(ding)。本以为我(wo)(wo)的(de)演讲梦会在(zai)(zai)上(shang)了(le)大(da)学(xue)后(hou)(hou)结(jie)束了(le),但没想到(dao)(dao)的(de)是(shi),大(da)学(xue)也(ye)提供了(le)一(yi)(yi)(yi)个(ge)追梦的(de)契机。开学(xue)伊始,学(xue)院组织了(le)新生游校园活动,参(can)观(guan)(guan)第一(yi)(yi)(yi)站(zhan)便(bian)是(shi)大(da)庆精神育(yu)(yu)人(ren)展馆,在(zai)(zai)参(can)观(guan)(guan)中,我(wo)(wo)听到(dao)(dao)了(le)学(xue)长行云流水般的(de)讲解,敬佩(pei)之(zhi)情(qing)油然而生,当时我(wo)(wo)就(jiu)对自(zi)己说(shuo):无论遇到(dao)(dao)什(shen)么困(kun)难,我(wo)(wo)也(ye)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要留在(zai)(zai)展馆里。因此当我(wo)(wo)的(de)知育(yu)(yu)人(ren)展馆招新的(de)消息后(hou)(hou),就(jiu)毫(hao)不犹豫地填上(shang)了(le)报名(ming)表。
可是(shi),现实(shi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)残酷的(de)。当我(wo)拿到整整16页的(de)讲解稿(gao)时,我(wo)愣住了(le),对于这份陌(mo)生的(de)稿(gao)子,陌(mo)生的(de)专有(you)名词,我(wo)不知该从何处入手,傻傻地在寝(qin)室背了(le)几(ji)天(tian),总是(shi)忘(wang)了(le)背,背了(le)忘(wang),没有(you)一点效果,我(wo)不止一次(ci)地想过放弃,可又心有(you)不甘。
一(yi)(yi)次偶然的机会,我(wo)(wo)读到了一(yi)(yi)篇文章,是关于铁人(ren)王进喜“识(shi)(shi)字(zi)(zi)搬(ban)山”的故事,虽然铁人(ren)出生在一(yi)(yi)个贫苦的农民家庭,但是他知(zhi)道没有知(zhi)识(shi)(shi)是万(wan)万(wan)不可的,便拜机关干(gan)部为(wei)师,认真学习(xi)知(zhi)识(shi)(shi),就像(xiang)他自己所说:“认识(shi)(shi)一(yi)(yi)个字(zi)(zi)就像(xiang)搬(ban)掉一(yi)(yi)座山,我(wo)(wo)要翻山越岭去见毛主席!”这极(ji)大地触动了我(wo)(wo),铁人(ren)在如此艰苦的条件下都能克服文化(hua)关,翻过理论山,我(wo)(wo)又有什(shen)么资格(ge)说放弃呢(ni)?
从那天开始(shi),我就立志(zhi)要成为(wei)一(yi)名合格的(de)宣讲员。从在寝(qin)(qin)(qin)室(shi)的(de)死(si)记硬背到(dao)不停地走馆、熟悉(xi)展(zhan)板,理解(jie)性背诵,周末也不放(fang)松,每天都是踩着熄灯关寝(qin)(qin)(qin)的(de)时间飞奔回寝(qin)(qin)(qin)室(shi),室(shi)友也调(diao)侃我说:“你怕是把育人馆当(dang)寝(qin)(qin)(qin)室(shi)了(le)(le)(le)吧。”并且还(hai)给我起(qi)了(le)(le)(le)个(ge)外号叫做“失(shi)踪人口”。一(yi)天中午,我按时回到(dao)了(le)(le)(le)寝(qin)(qin)(qin)室(shi),为(wei)了(le)(le)(le)记录这一(yi)难忘时刻,她们还(hai)特意拍了(le)(le)(le)一(yi)张照(zhao)片(pian)来留念。
功夫不(bu)负有心人。经过(guo)不(bu)懈(xie)的努力,我成为大一(yi)新(xin)生中第一(yi)个(ge)正(zheng)式讲解员,为了进一(yi)步(bu)提升自己的讲解水平,我听(ting)了主任、老(lao)师以及其(qi)他学长(zhang)、学姐不(bu)同风格、不(bu)同内(nei)容的讲解,使我感受到(dao)了差距(ju),也(ye)使我对宣讲工(gong)作(zuo)更(geng)加热(re)爱。
大(da)一(yi)的上学期我一(yi)共讲解(jie)了5次,面对了老师,同学,以及石油(you)公(gong)司的员工,极大(da)地锻炼了我的讲解(jie)能力。
不只(zhi)是讲(jiang)解,我(wo)也参加了各(ge)种各(ge)样活动。让我(wo)记(ji)忆(yi)最(zui)深的(de)就是铁(tie)人(ren)战(zhan)友孙宝范老(lao)先(xian)生以及第二(er)代铁(tie)人(ren)王(wang)启民老(lao)先(xian)生来学校做直播见面课的(de)事(shi)情了。
在第二代铁人王(wang)启(qi)民(min)老(lao)先生(sheng)的(de)(de)见(jian)面课上,我获得了王(wang)老(lao)的(de)(de)亲笔签名,并(bing)且(qie)我的(de)(de)发言被大庆日报(bao)、新(xin)华网、中青网、等六(liu)家媒体报(bao)道。这(zhei)都使我收获颇丰。
不只是(shi)我(wo),在(zai)育人(ren)(ren)展(zhan)馆(guan)中的(de)每一位同学都努力地背稿,熟悉展(zhan)板,主动加入(ru)培训(xun)。馆(guan)里的(de)《铁(tie)(tie)人(ren)(ren)传》也成了大(da)家(jia)的(de)日常读物,并且大(da)家(jia)还会聚在(zai)一起讨论铁(tie)(tie)人(ren)(ren)故事,观看铁(tie)(tie)人(ren)(ren)纪录片。在(zai)铁(tie)(tie)人(ren)(ren)诞辰以及逝(shi)世纪念日共(gong)同缅(mian)怀(huai)铁(tie)(tie)人(ren)(ren),馆(guan)里的(de)老师(shi)也会请铁(tie)(tie)人(ren)(ren)战(zhan)友来到学校为我(wo)们讲述不一样(yang)的(de)铁(tie)(tie)人(ren)(ren)。这都使我(wo)们受益匪浅。
宣(xuan)讲(jiang)团的(de)每一位成员都立志更广泛(fan)地传播铁人(ren)精(jing)神,也为了这个梦(meng)想不断地了解(jie)更多的(de)铁人(ren)的(de)故事。追梦(meng),追的(de)是(shi)自己(ji)的(de)初心,梦(meng)的(de)是(shi)遥远的(de)未(wei)来(lai)。追梦(meng)路上,宣(xuan)讲(jiang)团成员携手共进,高举团旗,大(da)声喊(han)出(chu):让(rang)我们一起学铁人(ren),做铁人(ren),学做人(ren),讲(jiang)好铁人(ren)—大(da)庆(qing)—中国故事。
